Эх, хотела я примазаться к языку Хинди - не удалось. :-)
Но, всё равно, спасибо за разъяснения, дорогие мужчины.

 

На улице шел дождь и мальчик.
Правильнее: Во время чтения этого текста у меня мозги задымились и голова разболелась. Или: Когда я читал этот текст - и далее. Или: При чтении этого текста - и далее.

 

Беда словесников (любителей правил) в том, что они перепутали причину со следствием. У них причина – правила, а следствие – форма выражения, то есть язык.
В реальности, первичен язык, а правила являются вторичным продуктом творчества отдельных личностей на ниве изучения этого языка. К сожалению, этот важный нюанс выпадает не только из школьной программы, но и из программы обучения педагогов.
Язык вещь живая и дышащая поверх всех правил.
Один из важных моментов формирования языка – зачем лишнее там, где и без этого понятно, причем понятно гораздо образнее и глубже. И, главное, красиво звучит.

Местоимение там есть, только употреблено в неподобающей правилу форме. Именно правилу, но не смыслу сказанного. И понимание сказанного, в данном случае вполне однозначно. Расхождения могут быть в нюансах образности восприятия, но это как раз и прекрасно! И человек читает, и мозги читают. В этом главная суть сказанного! Текст воздействует на мозг, а не на что другое, то есть, читается мозгом. В случае с иным текстом, могло бы быть иное выражение:
«Читая этот текст, у меня сердце заболело (возрадовалось)».
А в этом случае подчеркивается то, что текст читается сердцем.

Не раз встречал мнение людей, поверхностно столкнувшихся с Учением, что мол, такой странный (по их мнению) русский язык в Учении из-за того, что это «латыши с английского переводили на русский».

Правила нужны там, где не хватает живого внутреннего чувства языка, но они должны уступать дорогу этому чувству, когда оно находит более образную и глубокую форму выражения.

 

Едет мужик на машине. Подрезает одного, обгоняет третьего, на красный пролетает аки сокол ясный. На знаки плевать, на правила тоже - главное красиво едет, ярко, лихо. Зачем нужны правила, если вся суть в красоте риска?

 

Вся суть в цели и необходимости действия.

Задел я, видимо, чувства педагогов!
Вот, вы, педагоги, лучше объясните мне, почему я в школе с первого по десятый класс был примером самого безграмотного ученика по русскому и литературе? И при этом одним из лучших математиков и физиков на полторы тысячи учащихся?
Во мне была проблема или в учителях?

 

В обоях. В полосочку.
У всех мозги разные. И учителя разные.

 

Аналогично, еще одна параллель в нашем развитии.
В моем случае виноват был только я сам-мне русский язык был абсолютно неинтересен, а литература-скучна (до 9-го класса, когда начался Достоевский).О вольностях обращения с языком можете полюбопытствовать и у Л.Кэрола в "Алисе в Зазеркалье".
Хорошо ответил мне на эти размышления один из моих друзей:"В России нужно все-таки писать по-русски, в Индии-как хотите..."

 

Крысата!

 

"Ну прямо сата, такая сата!" (с)

 

А я с Лиафин не согласен. Точнее с ее постановкой текста. Это маааасквич прочитает, а вологжанин нифига не поймет.

 

Создаём праздничное настроение. :-):

Диктатор - учитель русского языка, любящий часто проводить диктанты.

Эрудит – это человек, который всегда найдёт синоним, если не знает, как пишется слово.

Я освоил методику быстрого чтения и сумел прочесть «Войну и мир» за 25 минут. Там что-то про Россию.

Как слышыца так и пишыца. Вот :ti_pa:

 

Ну раз так, раз пошла такая пьянка, тогда прошу Лиафин не обижаться. Белорусская пословица: "Всё г...но пиши через А" :-)
Именно. Меня, напомню, веселило в белорусском переводе ВК, что безударные О всегда передаются через А. Даже в иноязычных словах.

 

Очень точно подмечены цели и задачи современной педагогики.

Достоевский мне ни тогда, ни сейчас не интересен, но дело не в этом.
Я бы не сказал, что мне в школе русский язык был не интересен. Неинтересно было его преподавание, а уроки по литературе, мягко сказать, раздражали. В старших классах, конечно. Особо беспросветная тупость подхода, делящего людей на положительных и отрицательных героев. В результате сначала неосознанный протест накапливался, а потом уже осознанный, и я принципиально не читал произведений из школьной программы. Но другое-то читал.

И все-таки «по-русски», а не «по правилам». Разницу чувствуете?
Но в современном русско-язычном Интернете не пишут ни по-русски, ни по правилам. Причем этим страдают и школьные отличники и хорошисты.

Кстати, эта тема русского языка не зря возникла именно в этой теме о книге «Калагия».
Язык, которым написана «Калагия», русским трудно назвать, и уж больно он «кандовый».
В нем нет чувственно-образной составляющей, но и интеллектуальным его назвать нельзя, так как нет в нем и глубокой логики.

Это стандартный «контактерский» текст. Воздействует он на интеллект (центр лба), и пока сознание человека занято разбором «наворотов», идет прямое воздействие на подсознание (астральное тело), стимулируя, аналогично наркотику, гиперактивность тех образов, которые связаны в сознании с ключевыми словами текста. Именно поэтому некоторым может показаться, что они чувствуют глубину космического мироздания. Однако это всего лишь поверхностная иллюзия, цветной фантик без содержания. Тем, кто сам много мысленно работает над проблемами строения Космоса, это может дать некоторый стимул. Но для большинства, это стимулирует совсем иное. «Я понял строение Космоса!» «Я выше других, тех, кто ничего не понимает!». Причем второе звучит в сознании не явно, но гораздо ярче первого, и человек уже не задумывается о том, что чувство или ощущение того, что знаешь, совсем не означает реального знания. Самым главным для человека в этот момент является то, что его астральное тело удовлетворено.

Кстати, для больных шизофренией характерно отсутствие эмоциональной окраски. Но это по современной науке, не разделяющей эмоции низших центров и чувства Сердца. На самом деле для группы риска, тех, кто может заболеть или заболел шизофренией, характерно отсутствие работы центра Сердца, очень слабая связь между центром Сердца и лобным центром.
Подобные книги стимулируют создание прямой энергетической связи между лобным центром (интеллектом) и низшими центрами, в обход центра Сердца. Позвоночник с исключенным Сердцем искривляется горбом. Сутулые интеллектуалы – самая слабая форма такого заболевания. Случаи с карликами-магами крайне редки и являются следствием долгой направленной эволюции этого тупикового направления. Но слабо сформированные сознания чаще всего поддаются банальному одержанию или, по-другому – расщеплению сознания, из-за отсутствия единства в психических телах.

 

Во-первых, пенять, а не грешить.
Во-вторых, всю классику здесь никто не прочел, а выборка предпочтений у каждого своя.
В-третьих, осуждением здесь занимаются поборники правил, причем ни один из них не привел ни одного аргумента, выраженного нормальным русским языком.
И, похоже, кроме меня здесь уже никто не вспоминает о теме дискуссии.

 

Андрей, да Бог с ней с "Калагией".
Лиафин - замечательный у нас человечек. Закончила Минский Университет.

А Наумкина если дальше читать, то

"19. Человек выходит в Виджл-Пространство -- во вневременье. При этом
выходе нельзя допустить инерцию, иначе ищущий будет втянут в Мир не по
собственной воле, но по закону Сантаны, то есть он потеряет свое тело, оно
разложится на нейтрино, и флюидическому двойнику вновь придется искать место
и момент во времени для своего воплощения. Таким образом он снова будет
втянут в поток Сантаны".

Я не хочу на нейтрино разложиться раньше времени :zvez_ochki: Кто хочет пусть читает дальше.

А уже праздник начался. :-):

 

Да вот раскручиваю до конца кармический узелок.
Ведь неспроста, помимо уже описанных мною событий, связанных с «Калагией» и Сияновым, был еще показательный факт, вернее два. Так в начале девяностых ко мне дважды приходили совершенно незнакомые люди и передавали книгу «Калагия». Это выглядело так, будто им кто-то внедрил в подсознание необходимость это сделать. Причем больше я этих людей не видел.

 

А мне в 90-х свидетели Иеговы постоянно впаривали свои журналы. Тоже наверное неспроста :-):