Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

Видя смущение человека собственным невежеством, непозволительно возвышаться, насмехаться или укорять его этим. Невежество — не порок, а степень зрелости, дело опыта. Гордыня невежественного человека — грех, но гордыня знающего человека- двойной грех. Учитель не имеет права ставить ученика в неловкое положение тем, что ученик чего то не знает, его задача — помочь узнать. Нельзя вменять детям чувство вины за невежество в чем то, укору может подлежать только аморальный поступок. Комплекс вины, который внедрен благодаря системе современного образования человеку с детских лет, может преследовать его всю жизнь и мешать полноценному раскрытию личности.

 

Это одна из важнейших тем, которая находит отражение у всех людей не чуждых доброму началу, культуре поведения, а также истинных качеств, которые необходимо закладывать в детях. Воспитание надо начинать с малого возраста, с детских садов и СЕМЕЙ! Важны условия обучения, психологический климат и культурное воспитание самих участвующих в воспитании людей (воспитатели, нянечки, повара, заведующие и т.д). Именно, культура хромает везде. Здесь много подводных камней со всех сторон.

1. Нет разработанной программы просвещения направленной не только на базовые знания, но и равнозначно поднимающих уровень духовного восприятия и развития. (сейчас ограничиваются уроками православия или уроками мира раз в неделю). Необходимо включить и Этику (преподаватель должен быть психологом. Здесь необходимо разъяснять правила поведения, уважения к людям, не исключая индивидуальный подход; элементы Живой Этики, как знакомство с огненными качествами до 9-х классов, более серьезное знакомство - с 9-х классов и далее.), Мировую Художественную Культуру (но занятия не должны быть заумными и сложными, с учётом возрастных особенностей; преподавать сказки, легенды народов), ИЗО (надо заменить Уроками Творчества, где в соответствии с наклонностями, выявленными с помощью тестов, предложить ребятам - лепку, рисование, резьбу, выжигание и тд, творческие занятия, раскрывающие личностный потенциал), уроки Гармонии (Музыки) (общие и специализированные, для тех кто хочет далее заниматься серьезно музыкой), уроки Логики (должны быть простыми и интересными для пытливых умов, развивать внимательность и живость ума; игра Будды подошла бы отлично), уроки Танцев (для развития равновесия, грации, уважения к партнеру, чувства единства и баланса; ознакомить с традиционными танцами народов мира). Разработчики несомненно выявят и более развивающие занятия. Одной программой "сыт" не будешь. Нужны специалисты с широким мировозрением и с чистыми сердцами, а не зацикленными на денежном эквиваленте.

2. Нет соответствующих школ. (Сама постройка и расположение школы должны отображать процесс познания и местность быть выбрана соответствующая)

3. В высших образовательных учреждениях при подготовке преподавателей должны учитываться их творческие качества и уровень культурного образования. Не допускать (!!!) в дошкольные и школьные учреждения тех, чья грубость и невежество зашкаливает, а речь пестрит ругательствами и нецензурщиной более, чем сам язык. (Откуда в детях взяться уважению к учителям, которые преподносят себя как вырождающегося представителя человечества)

4. Обращать внимание на моральный, психологический и культурный уровень в СЕМЬЕ (в старших классах на уроках Этики и психологии семейной жизни настоятельно обращать внимание на взаимное уважение супругов друг к другу и к собственным детям, ценность брака и семьи, на чистоту и целомудрие отношений). То, что сейчас происходит в школах и детских садах ужасает. Начинать образование надо с семьи, с себя.

Только люди нового поколения смогут грамотно ввести в жизнь очищенные понятия и насадить новые правила. Всё старое и закоснелое тяжело и почти невозможно убрать. Все перемены встречаются "в штыки", от них отмахиваются, не хотят тратить на это время и что самое ужасное это положение "зашлакованности" не осознаётся. Все новаторы-учителя пробиваются с огромным трудом, в большинстве случаев их выживают с рабочих мест, отдавая последние более "сговорчивым".