Ученик - кто это?

Милая Ласточка. «Третий глаз» всегда считается внутренним, духовным зрением. Для того чтобы воспринимать материи высшего порядка, невидимые для большинства людей, обычных глаз недостаточно. Тут нужно внутреннее, духовное зрение, изначально присущее человеку, но с возрастом исчезающее у всех, за исключением гениальных личностей. Вспоминается библейское изречение: "Имеющий глаза - да увидит". Разумеется, здесь имеется в виду не обычное, а духовное зрение или третий глаз. У человека, помимо сердечного центра, имеется 3 высших центра и один из них это, так называемый, третий глаз. Ещё П.Успенский сравнивал обычного человека с машиной, он не способен остановить внутри себя поток мыслей, эмоций , воображения , впечатлений. Реальный мир скрыт волной его воображения, он живёт механически, как бы во сне. Нужно отделить себя от своей личности, не делать никаких внутренних оценок тому, что вокруг. Мы же судим обо всём предвзято, пропуская увиденное через своё сознание, а оно может быть и не совсем очищенным . Вот для этого и нужно нейтральное «мягкое зрение». Нужно наблюдать за собой каждую минуту своей жизни. Нужно быть осознанным. Например, я заметила, что зачастую, думая о своём, я ничего вокруг не замечаю. Но иногда, когда мне очень что-то понравиться, я стараюсь остановиться и запечатлеть увиденное в своей памяти и, со временем, именно эти моменты в моей жизни и остаются в ней. Нужно хоть какое-то время постараться быть осознанным. К сожалению, это очень трудно.
Что же касается сердца, точнее центра Огненного Кристалла Чаши, то, мне кажется, что все Высшие Центры связанны между собой и что сердечный Центр это как бы «Место сборки» всего самого наивысшего, что есть в человеке. Конечно, я могу быть неправа в своих суждениях. Хотелось бы узнать и другие точки зрения по этому вопросу…

 

Спасибо, дорогая lorika! Да, сложно пока еще мне понять функции центров. Размышляя над Вашим ответом, пришла к такому пониманию того, что Вы хотели сказать. Наш разум воспринимает все окружающее через призму своих чувтств земных. Внутренее видение - это чистое видение вещей такими, каким они есть в реальности. Если мы отключаем земные органы чувств, т.е. пребываем в состоянии безмолвия, мы начинаем познавать мир высшими чувствами - видимо это и подразуемается под "мягким видением". Таким образом придет осознание внутренней сути вещей.

 

Для того, чтобы познавать мир высшими, тонкими органами чувств, недостаточно простого отключения физических органов чувств. Самое главное - высшие, тонкие чувства должны быть развиты. Среди людей нашей расы сколько угодно представителей с практически отключенными физическими чувствами, живущих лишь животными инстинктами, но это не значит, что у них при этом включены в работу высшие чувства.

Не соглашусь и с этим утверждением. Духовное, тонкое зрение - это принадлежность высшего, огненного тела, которое, как говорят наши Учителя, у современного человека практически даже не оформлено, находится в зачаточной стадии развития. За очень малым исключением. Поэтому утверждать, что духовное зрение есть у всех, но потом исчезает, на мой взгляд неверно.
Центры духовных, высших органов чувств находятся в латентном, потенциальном состоянии, их нужно пробудить и бесконечно развивать.

 

Друзья, посылаю вам продолжение цитат Хьюз-Калеро Хезер. Думаю, они будут для вас не менее интересны:
Хьюз-Калеро Хезер. Цитаты из книги «Полёт крылатой волчицы».

►- Чему бы вы ни научились – это должно стать частью каждого мгновения вашей жизни.
► - Все, что ни случается с вами есть результат вашего внимания, вашего выбора.
► -Если человека одолевают страсти и желания, его сознанием владеют иллюзии.
► - Используй смещение внимания, чтобы прекратить злость. Если ты видишь нечто новое, невозможно чувствовать по-старому.
► Обычно люди или счастливы или расстроены. А надо принимать то, где ты находишься и кто рядом с тобой без подъемов и спадов настроения.
►- Любое беспокойство, напряжение прерывает поток нашей интуиции.
► -Воображай, что тебе что-то удается, а не то, что что-то не получается. Надо верить самому себе.
►- Люди думают, что-то, а потом чувствуют, что не следует так думать – возникает конфликт между мыслями и чувствами.
►- Сила в том, чтобы возвыситься над ситуацией и суметь правильно ее прочесть.
►- Каждый наш эмоциональный поступок отражается широкими волнами в поступках других людей. Мощная энергия вызывает мощную реакции.
► - Привязанность – это когда ты одновременно сопротивляешься и цепляешься за что-то.
►- Надо не анализировать событие, а постигать его в целостности.
►- Если энергии не сочетаются, то не удается и общение – ты испытываешь неловкость или неловкость испытывает другой человек.
►- Мы отдаем кому-то власть над собой только по тому, что сами за это цепляемся.
► Мудрый человек нейтрализует гнев, не признавая негативность другого человека. Не становитесь частицей гнева другого человека.
►- Стремясь ускорить событие, ты теряешь синхронность с природной энергией и лишь дальше отодвигаешь возможность раскрытия твоей природной сущности. Надо развиваться в такт с окружающим тебя единством жизни.
►- Если работает логика, то ты видишь лишь внешнюю оболочку событий. Если работает воображение, ты можешь ощутить энергию происходящего.
►Пока мы опираемся на рассудочную логику – мы не можем быть «здесь и сейчас».
►- Подавленность – это ярость, обращенная внутрь себя.
► - Помни, что твои привычки – это как вчерашняя одежда. Надевая ее, ты теряешь способность жить в той свободе, которую обрел сегодня.
►- Если человек внедрит в твою душу страх – он внедрит в тебя собственные чувства. Не позволяй другим внедрять в тебя свои чувства и манипулировать тобой.
►- Человек должен осознать, как формируется его мир, его мысли и мечты. Мы притягиваем к себе то, что любим и чего боимся.
►- Твоя чувствительность заставляет тебя страдать, когда кто-то злится на тебя – ты переживаешь их чувства и делаешь то, что от тебя хотели. Опасно слепо отождествлять себя с другими.
►- Если сосредоточиться на третьем глазе – смятение разума, тревоги, сомнения и страхи разом исчезают. Все чувства обостряются, когда разум не раздирают противоречия.
►- Образы, проходящие через наш мозг – это материал, из которого складывается наша жизнь. Такова природа личной ответственности.
►- Как Душа в жизни мы можем двигаться только вперед – вас ничто не может обмануть, вы ничего не можете потерять. Если вы потеряли какой-то предмет, то за пределами двойственности этот предмет вернется к вам, если он полезен в вашей жизни.
►- Делайте все наилучшим образом. Жизнь в «полсердца» приводит к половинчатым результатам. Не говорите: «О, это не так важно».
► - Причина обид – непонимание между людьми. Один человек не понимает, потому что не слышит, а другой – не понимает, потому что не может понять, что тот его не слышит.
►- Будьте терпимы друг к другу, и пусть в этой терпимости ваш ум безмолвствует. Если вы сильно взволнованы, постарайтесь вернуть себе ощущение настоящего момента. Не расходуйте зря энергию на то, что не имеет значения.
►Твое раздражение удерживает около тебя то, что тебя раздражает. Не думай об этом и это уйдет.
- Когда ментальная болтовня стихает, вы способны воспринимать мир как Душа, и этот мир оказывается многогранным.
► - Не подгоняйте, не подталкивайте. Держите внимание на том, что вы хотите и предпринимайте необходимые шаги для достижения своей цели. Именно ваше внимание привносит в Пустоту порядок, который дает вам то, что вам хочется.
►- Если ваш разум спокоен, вы не представляете никаких твердых мнений или отношений, которые могли бы вызвать сопротивление собеседника и родить конфликт. У него будет выбор – принять или отклонить ваше предложение.
►- Изменять образ мыслей собеседника – это значит манипулировать им.
► - Если вы долгое время думаете о каком-то человеке, то тем самым вы входите в его энергетическое пространство, а это есть манипулирование. Если вы манипулируете энергией другого человека, то получите наказание за это. Наказание заключается в том, что вы устанавливаете кармическую связь с этим человеком, и эта связь пускает корни все глубже и глубже. Вы оба оказываетесь опутанными.
►- Если другие люди не хотят следовать за вами – это их место остановки. Отпустите их, позвольте им самим принимать решения. Никогда не оглядывайтесь назад. Вы сделали свой выбор, они – свой. Почему вы должны сожалеть об их выборе для себя или для них?
► - Никогда не обращайте свои мысли в прошлое – это тормозит движение вперед.
► - Никогда не сравнивайте себя с другим человеком. Сравнения не существует.
► - Если вы действуете от всего сердца, то не надо беспокоиться о результате – он автоматически будет хорошим.
► - Сравнивая то, что было и то, что могло бы быть, вы входите в настоящее мгновение на игре воображения. При этом вносится беспорядок в настоящее мгновение.
► - Люди привыкли «делать рецепт» того, что им хотелось бы видеть в настоящем – а это манипулирование. В результате настоящее не может раскрыться подобающим образом.
► - Неся в себе Пустоту вы позволяете настоящему мгновению стать тем, что оно есть, чтобы вы не несли внутри себя.
► Нигде не существует ограниченных источников кроме человеческого разума.
► - Чтобы соперничать вы стараетесь удержаться в прошлом мгновении, чтобы можно было бы продолжать эту маленькую битву, и вы останавливаете поток.
► -Кто лучший – скажет улыбка на лице! Кто лучший, говорит радость, с которой человек способен идти по жизни. Свобода, которую испытывает человек – вот, чем обладает лучший.
►- Удовольствие связанное с тем, что кто-то поступает так, как вы того хотите, слишком преходяще

►- Злоба манипулирует энергией. Если мы думаем о человеке ужасные вещи, постепенно его уверенность в себе начинает ослабевать и он начинает поступать так, как о нем думают.
► - Когда вы разовьете в себе чувствительность, вы будите понимать, где можно позволить себе бывать, а где нет в связи с проецируемой на вас энергией.
► - В мире двойственности любовь и ненависть – неистребимые привычки.
►- Страстная любовь – это ментальная страсть, которая вас уничтожает. Когда вы «влюблены», вы теряете контроль над вашим миром. Это одержимость. Божественная любовь – это свобода.
►- Удовольствие – это эмоция. Учитесь вместо этого радости. Радость – это подарок Духа.
Радость – это когда все хорошо, независимо от того, что происходит, потому что вы одно с тем, что происходит.
►- Если кто-то заставляет вас злиться – это не их вина. Злость испытываете именно вы. Злость разрушает отношения. Иметь в своей жизни злость – это твое право и твое решение, но ты не имеешь права вносить ее в мою жизнь, пока я не дам согласия.
►- Если вы беретесь за дела другого человека, вы фактически принимаете его умственные установки. Надо отказаться от собственного выбора в пользу выбора другого человека. Вы поступаете противоположно тому, что вас раздражает. Этим вы противодействуете и конфликтуете.
►- Вы снова и снова проходите этот цикл, непрерывно размышляя над ним и этим только увековечиваете его. Просто признайте тот факт, что цикл запущен и когда явится его кусок просто освободитесь от него и отпустите его.
►- Важно не взаимодействовать с потоками окружающих энергий, не включаться в игру. Просто наблюдайте. Делайте то, что вы хотите делать и дайте возможность другим делать то, что они должны делать.
► - Если хочешь, можешь усилить то, что тебе нравится, но ты не должен стараться усилить – пусть это усилится просто благодаря твоему вниманию.
► - Когда ты думаешь, что ты должен что-то с этим делать – ты попадаешь в беду.
► - Гармония – это когда ни один не доминирует над другим, вы оба расслаблены и счастливы. Настоящая любовь, лишенная соперничества – это лучшее, что может представить самое богатое воображение.

 

Чайка дорогая, мы ведь с тобой не собираемся возвращаться к животному состоянию? Верно?
Для того, чтобы начать развивать высшие чувства, необходимо к ним прислушиваться, включать внутреннюю внимательность и наблюдательность, об этом много написано в Учении. А сделать это мы сможем, если наш ум перестанет делать свою оценку исходя из воспринятого нашими земными чувствами. Об этом прекрастно написала в приложении "Убийца реальности" в книге Е.П. Блаватской "Голос Белмолвия".

 

Здравствуйте мои милые «Птички» - Ласточка и, залетевшая на этот форум, моя знакомая Чайка. Признаюсь, я не совсем точно выразилась. Я имела в виду, что огненные Чакры потенциально существуют у каждого человека в эфирном теле. Дети, до семи лет, зачастую, ещё не оторвались от астрального мира, в котором, как и в эфирном, есть соответствующие центры. В силу своей связи с астральным миром, некоторые дети помнят свои предыдущие воплощения и видят обитателей тонких миров. Как пишет Е.И. Рерих : « Дети усвоят реальность и силу этой незримости, ибо воображение их ещё не растлено саморазрушающим сомнением.»( 1т. стр. 156).
Я согласна с тобой Чайка, что каковы бы не были накопления человека в предыдущей жизни, огненные центры, у самых продвинутых, начинают раскрываться после 30 лет .Но всё зависит не только от духовного устремления человека ,но и подчинено Космическим Законам и срокам. В настоящее время смены рас существует прогрессия ускорения, и то, что достигалось в сто лет, может быть достигнуто в пять. Обычно, у взрослого человека включается логика, предвзятое суждение, сумбур мыслей в голове. У маленького ребёнка этого нет, он живёт здесь и сейчас и смотрит на мир чистыми глазами, доверчиво и открыто. Поэтому Христос и сказал: « Будьте как дети…»
Вот как объяснят сама Хезер .Здесь речь не идёт о бесчувствии, а наоборот, все чувства обостряются, если мы уберём наши внутренние противоречия:
►- Если сосредоточиться на третьем глазе – смятение разума, тревоги, сомнения и страхи разом исчезают. Все чувства обостряются, когда разум не раздирают противоречия.

 

Девочки дорогие, извините за мою назойливость, но хочется докопаться до истины. Конечно, я написала чушь. Отключить свои земные чувства в объективном мире нельзя. Это мы можем делать во время медитации. Но пребывая в бодрствующем состоянии сознания, в объективном мире нам нужно научиться усмирять свой ум. Наш ум воспринимает все объекты в соответствии с накопившимися неправильными нашими желаниями. По этому поводу вот небольшой отрывок из статьи "Убийца реальности": "В состоянии бодрствования человеческое сознание пребывает не в мире разума, но в мире чувств, одушевляемых желаниями, пленником которых становится разум. Так называемое человеческое мышление — это не чисто ментальная деятельность, так как в его основе лежат чувственные впечатления, к которым примешиваются желания. " И далее: "Для того чтобы чувственные данные были правдивыми, а чувственные наблюдения — точными, их следует освободить от воздействия принципа желания." "...Первое, над чем должен начать работать претендент-чела, — это деятельность его разума в объективном мире. Ибо пока мы не поймем, что внешние объекты — всего лишь проводники, подпитывающие внутренние образы и способствующие удовлетворению наших желаний, мы так и не научимся давать им верную оценку. Мы оцениваем объект, исходя из того, насколько он может способствовать удовлетворению или услаждению наших пропитанных желанием чувств."

М.б. в порабощении нашего ума желаниями и есть разница между взрослым и ребенком, который видит мир чистыми глазами.
Чайка, Lorika, надеюсь теперь я более глубоко поняла вас, и у нас не осталось противоречий?
Если что-то все же не так - пишите. Ведь так здорово, что есть возможность искать истину с единомышленниками.

 

Ира, Лариса, противоречий нет, суть мы представляем одинаково верно, но в терминах допустили неточности, тем самым можем запутать тех, кто читает наши комментарии. А в таком серьезном вопросе, как Учение, хочется точности.

В эфирном теле нет огненных чакр. Чакры – это центры Высшего сознания, а эфирное тело, как и физическое, не являются аспектами или состоянием нашего сознания, даже низшего, не говоря уже о Высшем.
Вот как об этом говорит Елена Ивановна: «так называемые принципы в нас [исключая физическое тело и эфирный двойник, которые рассеиваются после смерти] суть лишь аспекты или состояния нашего сознания» (16.11.35).
Эфирное тело – это даже не психическая энергия, это всего лишь «тонкие флюиды, выделяемые из физического тела, являются эманациями физических центров. Эфирное тело утверждает тело физическое и укрепляет астральное, являясь связью между этими двумя телами» (Письмо Е.Рерих от 01.08.34).

Думаю, проблема в том, что мы изначально путаем понятие «тонкое зрение», т.е. использование органа зрения тонкого (астрального, астро-ментального) тела и «духовное зрение», т.е. духо-видение, духо-знание.
Начавшийся процесс приоткрытия центра третьего глаза еще не означает обретения духовного зрения. Степеней приоткрытия этого центра (как и других) бесконечно, начальные степени уже позволяют видеть тонким зрением предметы и явления тонкого мира, но истинное, духовное зрение человек обретает только с развитием Высшего сознания и построением моста Антахкараны к миру духо-знания - к миру Огненному, миру обитания нашего Высшего "Я".
А то, что дети до семи лет помнят кое-что из своего недавнего астрального пребывания, не есть духовное знание, а всего лишь память астрального проводника. Причем, высшего, т.к. низшее астральное тело бессознательно.

 

Милые Ласточка и Чайка, спасибо вам за пояснение и дополнение. Я, всё-таки, не совсем всё поняла. В 3 томе А. К. Клизовского, в разделе «О центрах Высшего Сознания», сказано:
« Семь главных чакр, о которых говорит современная оккультная наука, являясь центрами высшей силы, ведают семью главными нервными сплетениями …Все эти эфирные лотосы, находящиеся в эфирном теле, имеют соответствующие центры в астральном теле и необходимые проводники для передачи воспринимаемых ощущений физическим органам. Таким образом, все вместе они образуют одно целое.»
Я привыкла доверять Клизовскому, т. к. его книгу прочла и утвердила сама Е.И. Рерих. Может эфирное тело это как бы промежуточная станция, где нет остановки, как бы связь между астральным и физическим телом? А может, имеется в виду, что сами лотосы эфирны? Но ведь далее написано , что все три тела вместе образуют одно целое…
Что же касается видения детей, то полностью со всем согласна.
Спасибо Ласточка за интересные цитаты из статьи «Убийца ума».
Девочки, объясните мне, как новичку, что нужно сделать, чтобы выделить цитаты предыдущих писем ?

 

Из Писем Елены Ивановны знаю, что она правила отдельные главы Клизовского, но не имею информации, что вся его книга полностью была ею отредактирована. В любом случае предпочитаю опираться на слова Учителя, а не ученика, который может допустить неточность.

Для лучшего понимания этого непростого вопроса приведу цитату из Письма Н.Рериха А.М.Асееву:
"ЭФИРНОЕ ТЕЛО (ЭФИРНЫЙ ДВОЙНИК). В оккультизме физическое тело человека состоит из двух частей: плотной и эфирной. Плотное физическое тело сформировано из материи трех низших подпланов физического плана. Эфирное тело составлено из четырех высших, или эфирных подпланов" (т.2).

Для выделения цитаты выделите в предыдущем сообщении нужный фрагмент текста (активируйте) и нажмите кнопку "Цитата" справа над текстом этого поста.

 

Спасибо девочки за такую интересную дискуссию, которая между нами произошла. Я многое для себя уяснила. Мне кажется, что для того и существует форум, чтобы дружески делиться мыслями и наработками. Ведь все мы «Вечные Ученики» и не только у наших Учителей и Наставников, но у жизни. Я вот тут нашла интересные параграфы из «Граней А.Й.» по нашей тематике:

Грани А.Й. -1959г. Снятие масок. 4 задачи ученика. Свобода Воли.

215. (Июнь 25). Горе тому, кто не ответит на Зов. Когда огни действуют, то каждый приблизившийся непременно обнаруживает скрытую сущность свою. Как бы лучом света озаряются все закоулки сознания. Безразличного отношения нет, и хорошо, когда снимаются маски и для умиления ими места не остается. Печально, но во многом познании много печали, но радость, если кристалл сознания – чистой воды и испытание на неподдельность выдерживается. Каждое познание ценно, а человека – особенно. Не людей видят кругом, но призраки своего воображения, и часто умиляются ими. Недаром говорится о том, что надо съесть вместе пуд соли. Но и пуда недостаточно, чтобы узнать до конца. Лишь огонь заставляет выявлять скрытые свойства души. И потому, сами того не желая, выявляют себя те, кто встрече сужден.

225. Первая задача – породить волею чувство в отрыве от внешних условий. Выполнена сегодня успешно. Вторая задача – ряд мелких чувств, например: раздражения, омрачения, огорчения, недовольства заменить их противоположностью, прилагая энергию их, в них заключенную, к другому полюсу ее уявления. Ибо энергия эта сама по себе не добра и не зла, так как она же поднимает руку человека для защиты слабого или же на убийство. Третья задача – вызвать в другом человеке желаемое чувство: радости, подъема, устремления и т.д., вне зависимости от внешних условий. Четвертая задача – чувство дурное в другом человеке трансмутировать в положительное, подобно тому, как Я в Башне Моей переплавляю ваши: страх в бесстрашие, беспокойство в спокойствие, суетливость в торжественность и прочие темные в светлые чувства. Последняя задача труднее всего.
232. (Июль 10). Плохой человек, но идущий вперед, несмотря на свою плохость, пригоден к эволюции более хорошего, не идущего и не стремящегося никуда. Потому и были приближены мытари и грешники, разбойники и блудница. Среди так называемых хороших людей много врагов эволюции и врагов Нового Мира. Не они строят будущее, и не ими двигается вперед жизнь, и не они восходят. Плохой, но идущий ко Мне, большую заслугу имеет, чем хороший, но стоящий на месте.
233. (Июль 11). Степени одержания различны: от неуловимого мысленного воздействия до почти полного вытеснения самого владельца из его тела. Но сущность этого явления одна и та же – вмешательство чужой воли, направленной из Тонкого Мира. Вот почему очень важно не допускать вообще никакого воздействия на себя со стороны ни воплощенных, ни развоплощенных. И каждую попытку влиять рассматривать как посягательство на свободу воли. Но воздействия от людей идут постоянно, и только постоянный дозор может уберечь от ущерба. Даже благие влияния вредны, они свою волю заменяют чужой. Даже Учитель, руководя, оставляет волю свободной. Ибо подчинение воли ведет к разрушению и уничтожению того, что составляет стержень духа. Благие влияния, которые бесконтрольно, и слепо, и без санкции своей воли подчиняется человек, делают его безвольным существом, негодным уже ни на что. Потому Говорим о сотрудничестве, о созвучии, о слиянии сознаний, о добровольном предании себя Водителю, но не о подчинении своей воли и не об отказе от нее. Передача сознания по Иерархии не есть отказ от своей воли, но, наоборот, ярое ее напряжение в созвучии с волей Ведущей. Многие наставники против этого погрешают и тем отягощают карму свою, беря на себя всю тягость кармы ведомых. На свободу чужой воли поползновений быть не должно, и тем более на свою собственную. Доктрина свободы воли является основою ученичества. Решают пусть сами, выбирают пусть сами, со своею полной ответственностью, но в созвучии с Волею Высшей. Творить Волю Пославшего можно лишь волей своею, и это будет подвигом. Своя воля в себе подчиняет себе своеволие астрала, ментала и плотного тела. Полагают, что свобода воли заключается в свободе своеволия низших оболочек, но это не свобода, а рабство, горчайшее из всех возможных рабств. К свободе воли можно прийти, зорко оберегаясь от воздействий со стороны, от кого бы и откуда бы ни шли, и наложив серебряную узду духа на мысли, чувства и движения, происходящие в проводниках. Даже физические движения, особенно нервные, под контроль. Так можно свободу свою утвердить среди тех, кто будучи рабом астрала, считает свободным себя. Рабы чувств, рабы мыслей, рабы привычек – многообразно и разновидно рабство и в огромном большинстве случаев не осознается совсем.

 

Дорогая Lorika, совершенно согласна с Вами! Обязательно нужно делиться своими мыслями, ведь "каждый человек тебе учитель", бывает, что мнение другого помогает осветить вопрос с новой стороны.

Lorika, отличные подборки! А не хотите ли присоединиться к нашей коллективной работе по составлению тематических подборок, к которой мы приступили совсем недавно? Как раз пока еще никто не начал собирать темы из Граней.
Друзья, это приглашение для всех. Включайтесь!

 

Да, верно.
Оля, спасибо, так подробно рассказала о понятии "тонкое зрение". Теперь все на своих местах.
Lorika, замечательные цитаты! Спасибо.
Разговор, действительно, получился интересный и полезный. Будем делиться и впредь своими мыслями.

 

Милая Чайка! Спасибо за приглашение в раздел «Тематические подборки». Я ознакомилась с ними и поняла , что у меня совершенно нет времени заниматься этим, да и мне больше нравиться живое общение. Я человек творческий, даю детишкам уроки рисования и надо ещё найти время для написания картин. У меня есть в папке компьютера понравившиеся мне параграфы из Граней за 1953-1959 годы. Сделала много выписок в общие тетради ( жалею, что не указала номера параграфов). Так, что если что подойдёт к обсуждаемой теме, буду использовать оттуда цитаты.
P.S.Ольга,только что попробовала последовать вашему совету, выделила вашу цитату и нажала на слово "цитата". Но, видимо не поняла, что надо сделать, чтобы "активировать" выделинный текст и у меня ничего не получилось.

 

lorika, напишу поподробней.
Если Вы хотите процитировать чей-то предыдущий пост, то нужно поставить курсор в то место Вашего текста, где должна быть цитата (в начале Вашего поста или в середине). Затем прокрутить вниз и в том посте, который цитируете, выделите мышкой нужные слова или предложения и нажмите на кнопку «Цитата», расположенную в самом начале этого поста справа в одной строке с именем автора цитируемого поста. Прокрутите вверх и увидите, что цитата появилась в Вашем посте между так называемыми тегами. Нажмите «Предпросмотр» и увидите, что цитата обведена рамкой и сверху подписана именем того, кого цитируете. Затем как обычно нажмите "Отправить".

Всё очень просто! Только не спеша разберитесь и будете делать это мгновенно. Потренируйтесь, в Предпросмотре все удобно контролировать и учиться.
Успеха Вам!

 

Темы : «учитель» и «ученик» на мой взгляд необходимо объединить и назвать ее , например – «Учитель-ученик», ничуть при этом не принижая роли и участия в этом процессе женской половины. Права у всех одинаковы!!
А вопрос действительно очень серьезен! И кто такой учитель, каким качествам он должен соответствовать, требования к нему, как и чему учить и т.д. Равно такие же требования предъявляются и к ученику. Не стоит здесь переписывать классиков теософии. Тех, кому эти вопросы интересны, я настоятельно отсылаю к следующим работам:
1. Оккультизм в сопоставлении с оккультными искусствами
2. Практический оккультизм
3. О тайнах перевоплощений. (все три работы Е.П.Блаватской)
4. Махатмы. Легенды и реальность.
5. Учитель М. и Рерихи (Абрамов)
6. Семь великих тайн космоса (Н.Рерих )
( В принципе достаточно работы под п.2 )
Их можно найти в интернете или купить в магазине ( в своей практике я использую интернет-магазин OZON , живую книгу гораздо интереснее читать, не чем в электронном виде; Но это дело вкуса каждого.)
Но на одном наиважнейшем требовании я все же остановлюсь. Это вопрос ОТВЕТСТВЕННОСТИ!! В том числе Кармической!! Ограничусь одной лишь цитатой из «Практического оккультизма»:
«…Кроме того, изучающий должен быть ознакомлен гс ещё одним важным обстоятельством. А именно — знать о той огромной, почти беспредельной ответственности, которую учитель принимает на себя ради ученика. От гуру Востока, которые учат открыто или тайно, и до немногих каббалистов в западных странах, которые отваживаются преподавать своим ученикам начатки Священной Науки, — причем эти западные иерофанты сами не ведают той опасности, которой они подвергаются, — все такие "учителя" до единого подчинены одному и тому же непреложному закону. С момента, когда он действительно начинает обучение, с того мгновения, как он наделяет своего ученикалюбой силой — психической, ментальной или физической, — он берет на себя все грехи этого ученика, связанные с оккультными науками, совершённые через действие или бездействие, вплоть до того момента, когда посвящение превратит ученика в Учителя и сделает его ответственным в свою очередь. Существует непонятное и загадочное религиозное правило, глубоко чтимое и соблюдаемое в греческой церкви, полузабытое в католической и полностью исчезнувшее в протестанской церкви. Его происхождение относится к временам раннего христианства, и оно имеет свою основу в только что изложенном законе, символом и выражением которого оно явилось. Это — догмат абсолютной святости отношений между крестными родителями (отцом и матерью) новорожденного.* Они молчаливо берут на себя все грехи новоокрещенного дитя (помазанного как при посвящении — таинство воистину!) — до того дня, когда ребенок становится ответственным существом, знающим, что есть добро и зло. Таким образом понятно, почему "Учителя" так сдержанны и почему "чела" должны пройти семилетнее испытание, чтобы доказать свою пригодность и развить качества, необходимые для безопасности как Учителя, так и ученика…»

Окунитесь все сердцем, здесь нет места домыслам, свободной интерпретации и адаптации текста ( а может быть и т.д.)!! Ибо последствия могут быть несоизмеримы!
С уважением!