Ну для того чтобы желание заняло какое-то место надо иметь сформированные т.е. оформленные желания...Это вопрос медитации, чему нас никогда не учили.
Надо различать правду и неправду, справедливость и несправедливость, ну и т.д. чему в нашем мире давно приделаны разные условности, что ведет к постоянному компромису - а это неправильно.
Опять же ребёнок как правило, является объектом реализации собственных амбиций. И попробуйте объяснить решительно настроенным родителям что ребёнка надо у них забрать, и воспитывать в других ценностях.
В общем я опять склоняюсь к мысли о Ведунах и Ведуньях. Я мало верю даже в силу воспитания моего ребёнка ибо вижу уже некоторые плоды... Ещё меньше я верю в силу воспитания обществом, т.е. сады, школы и т.д.
Моя мысль в воспитательном деле детей, имеет одно направление, а как его можно реализовать совсем не нахожу способов... И первое препятствие это расхождение во всём взрослых... Нету цельных и целенаправленных взрослых, способных сформировывать мысли и оформлять желания, при этом владеющих Знаниями Законов Природы, скажем так...
Но первое дело, первый шаг, которое на мой взгляд надо предпринять - это найти ЯСНО-видящего человека, точнее двух, для контроля. И начать натуральный отбор по цветам ауры.

 

Маленький человек смотрит на мир широко раскрытыми глазами. Если, большинству взрослых для веры необходимо чудо...то для ребёнка - куда ни посмотрит - ВСЁ ЧУДО.
Главное (и здесь я полностью согласен с Кормак Мак Арт, при условии, что я его правильно понял) как можно дольше оставить его в этом состоянии.
Главное...главное...в отношениях между людьми...это ЛЮБОВЬ...именно так большими буквами.
Учитель...
Можно ли ребёнка научить любви? Конечно можно...если ребёнок будет находиться в окружении этой любви.

 

Вы, Борис, так написали этот пост словно хотели закрыть тему...Уверенно и безапелляционно.
А знаете сколько видов у ЛЮБВИ, даже с большой буквы? А знаете как вся чернота борется за любого Учителя? И его видение Мира и Любви в нём?
Вот и пост Лиафин как раз на эту тему - любви...
И потом, вы разве серьёзно верите что любви можно научить? И ещё неувязка, многие дети помнят свою прошлую жизнь, соответственно имеют, уже в раннем детстве, представление о Мире вообще и о любви в частности. И задача теперешних родителей и учителей этого ребёнка способствовать продвижению в перёд, а не обучению любви и т.д.
Отсюда опять делается вывод : без Знаний Законов Природы( в которые входит и ауроведение) невозможно предложить маленькому человеку правильный вектор Духовного Восхождения. И всё обучение исходящее от кого ни было, будет пустой тратой времени и усилий. И весь преподавательский состав будет замучен неправильным расходом энергии и ученик не возьмёт ни чего от них. А отсюда опять вывод : выброшенная, не впитанная энергия создаёт неустойчивые вихри, и чем более было её выброшено тем более разрушителен вихрь.Т.к. в свою очередь маленький человек нуждался совсем в других знаниях(сильных вихрях энергий, которых готов был принять), и совсем в незначительных усилиях со стороны взрослых, чтобы вспомнить уже усвоенные знания или понятия.
Ну как-то так. Ещё одно моё мнение, что при рождении должна составляться некая "карта жизни" маленького человечка - согласно которой и должен действовать преподавательский состав, дабы не сбить человека с Пути Истинного.

 

Вы очень дорогая Лиафин... В смысле задействованных вокруг вас энергий.
Извините, но немного поправлю вас - маленький человек если и слушает что говорит учитель то верит дааллееккооо не всему, что ему говорят и учат. Это касается всего и всех окружающих малыша. Мне например уже странно читать в вашем посте отношение к маленькому человеку как - школята, учитель всегда прав... Т.е. получается вас уже программируют относительно маленьких людей, вы гораздо,гораздо превосходнее их школят и малышей? Вам не до них, вам только до учебного процесса - он сама суть? А если перед вами настолько старый Дух - что перед ним вы сама просто новорожденный? Чему вы будете его учить?! А по ходу вы будете, главное же процесс...
Ни в коем случае не хочу вас обидеть, и действительно сама оч.сильно подростком мечтала быть преподавателем, и даже готовилась на химико-биологический. Но всё просто, в один открытый урок всё увидела сама...долго переваривала и поняв всю идею отказалась от мечты. Потом ещё плакала, объяснялась с преподавателями готовившими меня. Но Истина дороже - не имея Духовную Силу быть Учителем, а имея совершенно определённый Путь Истинный, надо все силы и энергии направить на Его-Пути осуществление. Это есть служение Духа своей Цели. Хоть и несу всю жизнь живой интерес к Педагогике и не только маленьких людей, но и человеков вообще. Ибо совершенно уверенна учиться никогда не поздно!
Ещё раз хочу вас заверить в своих восхищениях вашему Пути. И если вы сами его выбрали, можно ли задать несколько вопросов...

 

Честно скажу, что внутри себя столкнулся с такими чувствами, когда не хочется верить в очевидное. Это же жуть какая-то!

 

Гнать надо таких преподавателей!

Но бывает и наоборот, когда в детском саду воспитатели прививают своим воспитанникам "разумное, доброе, вечное", а родители забирают своих детей из такого садика. Потому что им надо, чтобы их детей учили "правде жизни", учили цепляться зубами и идти "по головам" к своей цели. Мне одна знакомая это рассказывала.

 

Из личного общения с знакомыми учителями пришел к выводу, что профессия учителя у нас становится действительно героической.

 

Конечно же хорошо. На Кубе, говорят, лучше всего платят медикам и учителям - тем, кто формирует нацию. И быть учителем - очень важно!!! Но... а где не важно? Тут ведь, на мой взгляд, важнее работать там, где тебе твой труд не в тягость. Я и сына учил, чтобы он на работе не ощущал, что работает, чтобы этот труд был его состоянием. Сейчас он заканчивает геофак. И вам посоветую то же самое - будьте там, куда ваша душа вас зовёт.

 

На такое можно и в суд подать. Например за разжигание межнациональной розни. Элементарно выиграть (по крайней мере уволить такую училку).

 

Кстати, вот на тему "чему учат". У своих детей в группах я пытаюсь развить научное мировоозрение (конечно, в тех группах, где это возможно, где еще мозги не прополоскали, как например у кадетов), конструктивный скепсис, рационализм и т.д. Мы в рамках моего курса постоянно общаемся на вроде бы отвлеченные темы, хотя по сути они часть программы курса. Так вот, на последнем занятии я показывал им известный псевдодокументальный фильм "Заговор Ориона" (надеюсь, многие его смотрели). И мне очень понравилось, что практически каждый кадр этого небольшого фильма учащиеся разобрали по болтикам. Они верно, практически без моей помощи, определили, где кадры явно поддельные, отфотошопленные, где кадры из художественных фильмов, где небольшие вкрапления реальных, истинных кадров, а где откровенное вранье. И это седьмой класс! Просто молодцы! Я уверен, что они будут хорошими людьми, не позволят себе вешать лапшу на уши всяким проходимцам и мракобесам. То есть мой эксперимент с показом "убойного" фильма прошел на ура.

 

Лиафин, возможно, что эти родители даже не догадываются в каком ключе воспитываются их дети.
Хочу ещё отметить, что я бы с большой радостью отдал Вам на воспитание своего ребёнка.

 

Мне иногда хочется разобраться - в чём причина такого разделения - на рациональное - и духовное? А может всё проще - и надо делить на правду и не правду?

 

Во первых прикольные родители - которые " даже не догадываются в каком ключе воспитываются их дети." !
Во вторых на основании чего возникла радость - "отдал Вам на воспитание своего ребёнка."???

 

Нет, не боюсь, ибо вижу в них тягу к тайне. Потому как астрономия дружит с тайной. Если бы у моих детей этого не было, они не ходили бы ко мне на занятия.
А правда и неправда - да, так наверняка точнее. Но и иррациональное может быть правдой, а рациональное - нет. Я бы не смешивал эти два уровня.

 

А можно вас спросить...
Вы конечно заинтересовали детей и Правдой прозвучавшей в этом правда игровом кино? Стали собирать факты и документы подтверждающие их? Я имею в виду ну например - следы ядерных взрывов на Земле, оч.древних. Ну что-то ещё связанное с вашей направленной деятельностью?...