§ 119: Почитание Учителя

119. Всякое почитание Учителя показывает понимание Учения. Всякое почитание места работы Учителя докажет проникновение и преданность. Но эти знаки внимания не могут быть подсказаны. Эти знаки должны сами расцвести в сознании. Учитель не скажет: «Окажи внимание мне».

 

Re: § 119

Всякое почитание Учителя показывает понимание Учения.
Есть качества, которые человек, продвигаясь в понимании Учения, не просто развивает, но - обретает. К таковым, я думаю, относятся: Почитание Учителя и Иерархии, самоотверженное светлое Служение, Преданность. Вмещение этих качеств может быть мерой вмещения Учения.
Думаю, местом работы Учителя является, прежде всего, сердце. В сердце мы храним Образ Владыки, сердцем мы утончаем восприятие, сердцем любим. И мыслить нужно сердцем! : Человеческая мысль творит только рычагом сердца./Беспредельность ч.2, 736/ Также явление преданности неотделимо от явления открытого сердца. Потому, я думаю, так нужно почитание этого места работы Учителя, выраженное в развитии сердца, его утончении и воспламенении.
Но эти знаки внимания не могут быть подсказаны. Эти знаки должны сами расцвести в сознании.
Под знаками внимания я понимаю способы выражения преданности, способы Служения, Почитания. Думаю, только устремленное сознание найдет ответ на эти вопросы жизни. Ведь Учитель не скажет: «Окажи внимание мне».

 

Re: § 119

ГАИ, 1959 г. 034. (Янв. 26). "Почитание Учителя не есть требование, предъявляемое к ученику, но условие восхождения. И так от верха до низа, по всей Иерархии, но в степени разной. Не Скажет Учитель «яви Мне почитание», но являющий его ответит и большим вниманием. Соизмеримость и тут. О соизмеримости часто забывают, хотя быстрота продвижения духа обусловлена ею. Это выражено формулой: «какой мерою мерите, такой и отмерится вам». По этому же принципу идет получение и даяние".

 

Re: § 119

Мне очень понравилось толкование Алексеем «места работы Учителя» - сердце!
Думаю, главным объектом почитания для учеников является реальное место работы Учителей – Братство, Твердыня, Башня Чунг, а также Ашрамы Учителей.
«…Твердыня Великого Знания существует с незапамятных времен и стоит на бессменном дозоре эволюции человечества, наблюдая и вправляя в спасительное русло течение мировых событий. Все Великие Учителя связаны с этой Обителью. Все они Члены Ее. Многообразна деятельность этой Твердыни Знания и Света. История всех времен, всех народов хранит свидетельства этой помощи, сокрытой от гласности и обычно приходящей в поворотные пункты истории стран.» (ЕИР 25.03.35)
«Ашрамы нужны как крепости, защищающие от зла и злых, а также – и башни духа… Магнитное поле Света, окружающее каждый Ашрам, крепость или башню духа, распространяется широко вокруг, поляризуя всю атмосферу и создавая особые психические условия. Кроме того, лучи, самоисходящие из данного центра, могут действовать и на далекие расстояния и иметь особое назначение. Как бы в миниатюре – уподобление Великой Твердыне…Велико значение этих пространственных Светочей Духа, велико Их именно пространственное значение. Без Них все потонуло бы во мраке» (ГАЙ 16.02.70)

 

Re: § 119

Уважаемый Алексей
Рада к Вам присоединиться
"“Никто тебе не друг, никто тебе не враг, но каждый человек тебе учитель”. К.Антарова
Рада у Вас поучиться

 

Re: § 119

Спасибо, Друзья! Как хорошо всё сказано!

Учение и Учитель - нераздельны.
Если есть у человека понимание и принятие Учения, то неизбежно будет и почитание его автора - Учителя. Иначе просто не может и быть, если сознание человека развито до степени принятия Учения.
Развитие сознания - главная цель Учения и главная наша задача.

 

Re: § 119

119. «Всякое почитание Учителя показывает понимание Учения». - «Когда Учению уделяются должное внимание и время, оно постепенно и незаметно входит в плоть и кровь человека и преображает всю его сущность. Одно только условие необходимо – это применение в жизни Даваемых Указаний. Спросят: «Почему так Настаиваем на применении?» Ответьте: «Только применение дает отложение в Чаше кристалла психической энергии». В противном случае самые лучшие намерения проносятся мимо, не оставляя после себя ничего. Не приложенное к жизни Учение остается чужим достоянием и не изменяет природы человека. Ни слова, ни восторги, ни намерения, ни согласие и даже почитание Учителя не нужны, если за ними не следует ярое приложение Указов. Как бесплодно скользят по сознанию самые высокие истины, не оставляя следа, если принятие и признание их не сопровождаются действием, то есть соответствующими им делами». (Г.А.Й. 1967:246) Одним из Указов Учения является почитание Учителя. Значит, и его надо непременно выполнять. Но для чего? Е.И.Рерих в письме от 29.05.31 очень хорошо это объясняет: «Каждое понятие имеет свое уравновесие. Почитание Иерархии имеет уравновесие в понятии ручательства. Если к верху почитание Иерархии, то к низу ручательство. Даже существует терафим ручательства. Урусвати видела свидетельствование терафима, так нерушимо ручательство, пока осознана Иерархия. Свидетельствую, насколько неизменяем Учитель, настолько же твердо ручательство. Потому не произносите легкомысленно слово «Учитель». Но произнеся, не думайте о разрыве этой серебряной нити. Легкомысленный может познать следствие на простом примере. Пусть накрепко привяжет к стене резиновый жгут и, закрыв глаза, тянет его изо всех сил, не сверхъестественный синяк получится. Что же может быть от разрыва серебряной нити! Опять пугливое и блудливое сознание скажет о запугивании, но каждый закон, каждая машина может причинить неприятность, если неправильно обращение с нею!» В письме же от 7.01.31 она пишет: «Полезно отметить все, что говорится в книгах Учения о взаимоотношении Учителя и ученика. Сказано, что всякое почитание Учителя показывает понимание Учения,но ученик, тяготящийся руководством Учителя, закрывает себе доступ. Учение не отвлеченно, но дает наипрактичнейшие и наиболее жизненные советы. Потому будем хранить в сердце сказанное об Иерархии и следить за чистотою своих мыслей, ибо соблюдение чистоты помыслов, как озон».

«Всякое почитание места работы Учителя докажет проникновение и преданность». – Место работы и жизни Владыки – Шамбала. Самое важное для планеты и всех жителей её место, ведь там находится центр связи Земли и Космоса. Именно благодаря работающим в Шамбале Служителям Света все мы и наш космический домик – Земля - получаем живительные энергии Космоса. Почитая это священное место, доказываем свое проникновение в истинную значимость его. «Почитание места жизни Учителя не есть поклонение земле, не есть условность храма, но есть возжжение справедливости в пространстве». (А.Й. 122) Выражая преданность и почитание Учителю, укрепляем связь с Ним, а значит, и с высшим Миром, ведь «Почитание Гуру есть путь к Высшему Миру». (П.Е.И.Р. 18.02.36) Очень важно это осознать. «Но эти знаки внимания не могут быть подсказаны. Эти знаки должны сами расцвести в сознании. Учитель не скажет: «Окажи внимание Мне». – Сам человек, вставший на Путь, указанный Живой Этикой, должен понять, что «Почитание Учителя и построение устремления к дальним мирам, как радуга, соединены сущностью света. Научитесь понять, как высоко понятие Учителя. Проведите эту черту от края и до края, от прихода и до ухода. Знайте, как явлено вам Учение Света, и помните серебряную нить связи». /Община (Урга).2.XII.25/

Вывод для практического применения: будем укреплять серебряную нить связи с Учителем своей преданностью Ему, любовью и почитанием.

 

Re: § 119

Испытание Учения жизнью наша цель. Сознание растёт только у напряжённой работе. Признательность и преданность - результат осознания жизненного опыта применения Учения. Будет применение, будет результат.

 

Re: § 119

Дорогая Роса! я очень рад Вас видеть здесь, на форуме, где все мы учимся друг у друга, где мы друг друга познаем, объединяемся сознанием - и обретаем сердечное Единение! Присоединяйтесь к нашей (общей) работе!

 

Место работы Учителя ещё и человеческие сознания. Великие Учителя трудятся над расширением и утончением сознания всего человечества. Бережное и уважительное отношение к сознанию каждого человека тоже будет почитанием места работы Учителя.

 

Почитание и любовь к Учителю приходит от осознания единения и сродства своей частички духа с Великим Духом. Ведь эволюция человека заключается во взращивании своей духовной искорки до "пламени". Осознание и принятие всем сердцем четырех основополагающих.

Четыре камня положите в основание действий ваших. Первый - Почитание Иерархии. Второй - Сознание единения. Третий - Сознание соизмеримости. Четвертый - Применение Канона "Господом Твоим!" Для утверждения первого - призовите всю любовь вашу...Для второго - облекитесь в оружие дня, достаньте доспехи ваших действий и освежите восприятие глотком трезвой воды. Тля третьего - выберите в вашей рабочей комнате самую высшую и отвесную линию и назовите ее размером Плана. Все недовольства, раздражения и утомления прикладывайте мысленно к размеру мирового Плана, и , сравнивая, даже мысленно не найдете даже малейшего места для призрачных настроений. Для четвертого- представьте себе всю бесконечность звездного мира" /Озарение, ч.2, IX, 9/

Сердечное единение с Учителем и идущими, почитание Иерархии, соизмеримость возможностей и применение в жизни основ Учения раскрывают для нас беспредельность развития духа, планеты, Вселенной.

Учитель Щит Свой шлет.
Учитель хочет видеть вас, гору созидающими.
Учитель мечтает увидеть, как ничто не смутит вас.
Учитель чует, как мужественно надо вам идти.
Учитель укажет, когда серьезная опасность встретится.
Учитель мужество советует держать готовым.
Учитель усвоить поможет руку худую.
Учитель не напрасно повторяет мысли, давно знакомые.
Учитель смотрит вперед.
Учитель указывает дух держать непреклонным.
Учитель желает жуть прогнать.
Учитель хочет суждение ваше сделать спокойным.
Учитель удерживает вас от огорчений.
Учитель удалые замыслы советует думать по-прежнему.
Учитель о здоровье вашем печется.
Учитель ехать посылает.
Учитель довольно предупредил. /Озарение, ч.2, VII, 12/

При единении невозможно не ощущать заботу, любовь, поддержку Учителя!!! Да пребудет Владыка Майтрейя!