ОБЩИНА "ТЕРОС"
Форум школы Агни Йоги (Живой Этики)
и духовного наследия Рерихов
header
header    
Вернуться   Форум АГНИ ЙОГИ (ЖИВОЙ ЭТИКИ) и наследия РЕРИХОВ > Учение Живой Этики > Мир Огненный > Часть 2

Ответ
 
Опции темы Опции просмотра
Старый 07.04.2020, 10:18   #1
Мир Огненный
Учение Живой Этики
 
Аватар для Мир Огненный
 
Регистрация: 30.03.2018
Сообщений: 788
По умолчанию §61

61. Искусство мышления должно быть развиваемо в школах. Каждое искусство нуждается в упражнении. Также мышление должно быть усилено упражнением. Но такое углубление не должно быть тягостным и скучным, потому руководитель такого предмета должен быть истинным посвященным. Можно видеть, что самые ужасные бедствия в истории человечества происходили от неумения мыслить. Можно найти множество примеров, когда срывчатое мышление и необузданные чувства вели к пропасти целые народы. С другой стороны, леность мышления и тяжкодумие разрушали уже сложенные возможности. Сам Вождь должен подать пример постоянного расширения мышления, чтобы приблизиться к предвидению. Конечно, предвидение происходит от Общения с Иерархией. Но само Общение требует подвижного мышления и ясного устремления. Искусство мышления не следует понимать как оккультное сосредоточение. Ничего нет тайного в искусстве мышления и в утончении сознания. Лишь высокое качество добросовестности утвердит путь мыслителя. При этом никто не скажет, что мыслитель есть особая порода. Каждый ребенок может быть направлен к мышлению. Так нужно рассматривать искусство мышления как здоровье народа.
Мир Огненный вне форума   Ответить с цитированием
Старый 08.04.2020, 07:52   #2
Рунгуна
Модератор
 
Аватар для Рунгуна
 
Регистрация: 29.05.2008
Сообщений: 13,991
По умолчанию Re: §61

«Никто не станет отрицать, что мысль является первенствующим фактором жизни каждого человека». Поэтому «Искусство мышления должно быть развиваемо в школах».
Но, думаю, многие скажут: «А для чего? Мысли рождаются в человеке сами по себе. Каждый человек умеет мыслить». Да, действительно, «Думают все, но искусство мышления – во владении только немногих; заключается оно, главным образом, в том, чтобы уметь освобождать сознание от огромной массы случайных и совершенно ненужных мыслей, которые обычно заполняют сознание».
И опять кто-то скажет: «Ну, и что? Кому мешают мои ненужные мысли? Они же носятся и прыгают в моей голове. Кому это может повредить?» Это невежественное отношение к собственным мыслям, непонимание энергетической сути мысли множество бед приносит людям. Ведь именно хаотичность, «леность мышления и тяжкодумие разрушали уже сложенные возможности» лучшей счастливой жизни.

До сих не поняли земляне, что «Хаотическое состояние мышления человеческого на Земле вызывает катастрофы, бури и разные неуравновесия». «Можно видеть, что самые ужасные бедствия в истории человечества происходили от неумения мыслить. Можно найти множество примеров, когда срывчатое мышление и необузданные чувства вели к пропасти целые народы».
Именно от состояния мыслей человечества очень многое зависит. Так «Гармоническое состояние сознаний людей, населяющих Высшие Миры, создает и окружение соответствующее намного быстрее и легче, чем на Земле». (ГАЙ 1957:258)
Но пока ещё в большинстве своём «Люди не понимают, что путь к гармонии заключается в искусстве мышления. Много размышлений нужно, чтобы почуять благо гармонии. Именно лишь искусство мышления может утончить чувства. Но как обрести такое искусство?»
А обрести его можно так же, как и всякое другое – обучением и практикой.

Именно для того, чтобы прекратить беды и несчастья и в жизни своей, и на планете нашей, человек должен овладеть искусством мышления. Ведь пока оно присуще еще очень и очень немногим. И зависит это не от степени образованности, а от опыта, накопленного в этой области в прежних жизнях. Ибо можно видеть, «что иногда неграмотный человек обладает им, тогда как очень начитанный не может даже представить себе, в чем заключается такое искусство». (Надземное, 341)

Эволюция человека заключается в эволюции его сознания – в очищении и расширении его, в гармонизации и ясности мышления. Много эволюционных Мыслей-Идей посылается человечеству свыше. Но многие ли их понимают? Если мышление человека подобно безостановочно крутящемуся калейдоскопу, можно ли в таком хаосе уловить посланную свыше мысль? Только сфокусировав своё внимание на определённой мысли, сможет человек её ясно понять, развить, оформить в четкие, понятные образы. И это – великое искусство. А каждому искусству нужно учиться. «Каждое искусство нуждается в упражнении. Также мышление должно быть усилено упражнением». И уроки мышления, установленные ритмом школьного расписания, во многом помогут этому.
«Труд, сосредоточенный труд, тем и хорош, что хотя бы на время собирает мысли на одном предмете, затрудняя их привычное разбрасывание и блуждание. Кончается работа, и мысли вновь начинают скакать с предмета на предмет».
Чтобы упорядочить такую нужную работу, и нужны школьные уроки. Редчайшие единицы могут учиться самостоятельно. Особенно в такой необычной для человека области – искусстве мышления. Для этого нужна очень сильная мотивация. А она, как мне кажется, в понимании силы и свойств мысли человеческой и своей ответственности перед миром за своё собственное мышление. А о мысли своей человечество практически ничего еще не знает. Думаю, на уроках мышления нужно об этом обязательно рассказывать. «Но такое углубление не должно быть тягостным и скучным, потому руководитель такого предмета должен быть истинным посвященным». И такие преподаватели обязательно появятся.

«Искусство мышления не следует понимать как оккультное сосредоточение. Ничего нет тайного в искусстве мышления и в утончении сознания. Лишь высокое качество добросовестности утвердит путь мыслителя. При этом никто не скажет, что мыслитель есть особая порода. Каждый ребенок может быть направлен к мышлению», если ему просто и понятно объяснить, что «каждый момент можно употребить с пользою, где бы ни быть и что бы ни делать. Самое скучное ожидание можно превратить в нечто весьма полезное и хорошее. Много добра можно мыслью творить и вносить ею Свет в область жизни обычной». Нужно просто «найти в себе силы каждое мгновение мысль устремлять лишь на полезное мышление, соизмеримое с целью и смыслом существования человека». Тогда и «общий характер потока мыслей изменится и упорядочится и приобретет нужный характер». /ГАЙ 1963:378 (М. А. Й.)/ И это принесёт огромную пользу всем и каждому.

Значит, «нужно рассматривать искусство мышления как здоровье народа».
В связи с этим сама собой рождается мысль, что «Сам Вождь должен подать пример постоянного расширения мышления». Ему это необходимо еще и для того «чтобы приблизиться к предвидению». Ведь тогда он сможет вести за собой народ по самому короткому, верному пути.

Путь этот Знают Старшие Братья человечества, Ведущие его по пути Эволюции. Значит, «предвидение происходит от Общения с Иерархией». Но для этого необходима связь с Ними. Установиться же эта связь, по Законам Магнита и Созвучия, может лишь через устремление к Ведущим светлой, гармоничной мысли. То есть мысли, вибрация которой будет подобна вибрации сознания ближайшего Иерарха. Значит, «само Общение требует подвижного мышления и ясного устремления» человека.

В чистоте и подвижности мысли, в четкости её устремления и заключается искусство мышления. Да, да «Мышление – это искусство. Искусство мышления не многим известно. Это результат накопления многих жизней. В одночасье его не создать. Но если развито оно, углубление становится легким. Конечно, легкость эта весьма относительна, и сопряжена она с ритмом. О ритме мышления мало кто думал. Но утверждение его в каждодневности, словно на крыльях, несет дух к вершинам. Насильственно думать заставить себя невозможно. Обратный удар сметет результаты насилия, но ритм утвержденный преодолевает сопротивление среды, не вызывая разрушительной реакции».

Установлению благого ритма мышления будут способствовать уроки мышления в школах. Мудрый учитель привьёт этот навык на всю жизнь. А «Когда ритм установленный прочен и нерушим и не колеблем случайностями жизни текущей, этот процесс расширения сознания и развития мышления идет очень быстро и притом совершенно естественно, без всяких вымученных усилий и надсады. Ритм и сила его еще понимаются мало. Когда ритм вошел в Общение и стал основой его, Учитель спокоен за то, что уклонений не будет, не будет скачков и не будет шатаний. Можно даже сказать, что спасение – в ритме. Ведь ритм – это тоже основа, на которой зиждется мир. На этой основе созидать можно прочно». (ГАЙ 1961:265)
__________________
Мысль каждая моя лети на крыльях Света,
Владыке помогай всегда, везде, во всём!
Рунгуна вне форума   Ответить с цитированием
Ответ

Моё местоположение:
Вернуться   Форум АГНИ ЙОГИ (ЖИВОЙ ЭТИКИ) и наследия РЕРИХОВ > Учение Живой Этики > Мир Огненный > Часть 2

Здесь присутствуют: 1 (пользователей: 0 , гостей: 1)
 

Опции темы
Опции просмотра

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы
Вы не можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения

BB коды Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.

Быстрый переход


Текущее время: 02:09. Часовой пояс GMT +3.


Agni-Yoga Top Sites

Рейтинг@Mail.ru

Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2020, vBulletin Solutions, Inc. Перевод: zCarot