§ 4

[НАДЗЕМНОЕ]

4. Урусвати знает, насколько трудна бывает передача мысли на расстояние. Много условий может влиять. Организм человека, как кипящий котел, и пространство, как сияющий метатель дисков. Нужно не только владеть собою, но и предусматривать химические воздействия, которые в своем столкновении могут пресекать и сильную волю.
Мы часто получаем укоры, почему посылки мысли иногда прекращаются? Наши друзья не отдают себе отчета, что Мы, в такие промежутки, бережем не себя, но их. Нужно уметь почуять пространственное напряжение и охранить друзей, находящихся в земных условиях.
Не следует думать, что соблюдение внешних форм уже даст полные следствия. Самое главное остается в глубине сознания. Нечистый служитель не может произвести чистое действие. Самый утвержденный ритуал не освободит служителя от нечистого мышления. Так многие ошибаются, полагая, что внешние ритуалы покроют и внутреннюю мерзость.
Мысль Учителя должна преодолеть много препятствий в пространстве. Утверждаю, что каждое действие нужно согласовать с мышлением Учителя – такая помощь будет истинным сотрудничеством.
У Нас имеются и аппараты, которые способствуют передаче мысли на расстояние. Люди удивились бы, увидев, что некоторые аппараты им знакомы, но имеют совершенно иное применение.
Приложение психической энергии преображает самые простые двигатели.

[Яна]

4. Учитель заботится об учениках, особенно о тех, кто способен воспринимать, посылаемые мысли. Посылка и восприятие мысли не так легка, как кажется. Сознание ученика часто бывает занято другими, житейскими мыслями или «кипеть» эмоциями-страстями как котел. Да и пространство наполнено токами и лучами, которые не всегда благотворно воздействуют на организм человека. Если в этот неспокойный момент настойчиво посылать мысль, как бы навязывая её силой могучей энергии, то получится большой вред: здоровье ученика пострадает и пространство наполнится неблаготворными перекрещивающимися токами. Учителя всё это видят и понимают, поэтому в опасные моменты посылка мыслей прекращается.
Необходимо еще помнить и о качестве своего мышления, чтобы воспринимать мысли Учителя, принимающий аппарат должен быть чистым. «Нечистый служитель не может произвести чистое действие». Надо помнить об этом всегда, и в каждодневности тоже, а не только при проведении каких-либо ритуалов. Внешнее действие обязательно согласовывается с внутренним состоянием. «Утверждаю, что каждое действие нужно согласовать с мышлением Учителя, - такая помощь будет истинным сотрудничеством».
Тот ученик, который устремляется к восприятию мыслей Учителя, непременно должен:
- иметь чистое и дисциплинированное мышление;
- владеть собою, то есть держать под постоянным контролем свою астральную оболочку и не позволять ей излишне эмоционально реагировать на внешние воздействия, откуда бы они ни исходили;
- согласовывать внешние действия с духовными устремлениями и достижениями;
- помнить о сотрудничестве с Учителем, посредством своей психической энергии. Направлять свои мысли и устремление во благо.

[Симфония Агни Йоги]

§4. ...Люди удивились бы, увидя, что некоторые аппараты им знакомы, но имеют совершенно иное применение... – Примером таких аппаратов является видоизмененное радио, способное улавливать пространственные мысли, или усовершенствованное телевидение, мгновенно передающее изображение тех или иных событий (порой еще не свершившихся на физическом плане).