ОБЩИНА "ТЕРОС"
Форум школы Агни Йоги (Живой Этики)
и духовного наследия Рерихов
header
header    
Вернуться   Форум АГНИ ЙОГИ (ЖИВОЙ ЭТИКИ) и наследия РЕРИХОВ > Теория и практика > Теория и практика Агни Йоги (Живой Этики) > Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

Ответ
 
Опции темы Опции просмотра
Старый 25.05.2014, 10:17   #21
Чайка
Активный участник
 
Аватар для Чайка
 
Регистрация: 10.01.2009
Сообщений: 8,104
По умолчанию Re: Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

Здравствуйте, Елена! Добро пожаловать на наш форум.
Осматривайтесь, включайтесь в работу. Желаю интересного и полезного общения, обретения новых друзей.
__________________
Утверждаю победу Света всегда и во всём!
Чайка вне форума   Ответить с цитированием
Старый 25.05.2014, 11:36   #22
arkad
Основатель
 
Аватар для arkad
 
Регистрация: 04.04.2007
Адрес: г. Обнинск
Сообщений: 6,575
По умолчанию Re: Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

Здравствуйте, Елена!
Спасибо за изложение Вашей позиции по вопросу темы
Дети, молодежь — это будущее страны, и от того, каковы будут взгляды молодежи, зависит это будущее. Нужно, непременно нужно направлять процесс воспитания молодежи, формирования её нравственно-этических и мировоззренческих установок. Учение об этом говорит постоянно, вся книга «Община» об этом.
Одиночные письма Президенту, конечно, мало что сделают. Потому я и говорил выше, что нужно, чтобы все последователи Учения Живой Этики были активны в приближении молодёжи к основам Учения. Поток писем Президенту непременно обратит на себя внимание. Это вопрос длительный, он займет годы и годы, но начинать это нужно немедленно. Кстати, вопросы Президенту на прямой линии и в этом, и в прошлом году задавались мной и другими людьми, но это ведь только единичные обращения. Нужен шквал вопросов по этой теме, тогда от внимания к ним будет не уйти и чиновникам, и Мин. Образования, и Президенту.
Друзья, мы не должны спать, не то время! Каждый должен почувствовать свою ответственность за внесение Учения в жизнь страны. Иначе — проспим.
__________________
"Каждый сам кует путь свой".
arkad вне форума   Ответить с цитированием
Старый 25.05.2014, 17:25   #23
Рунгуна
Модератор
 
Аватар для Рунгуна
 
Регистрация: 29.05.2008
Сообщений: 14,367
По умолчанию Re: Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

Здравствуйте, Елена!
Спасибо, что не остались равнодушны к этой очень важной теме.
Знаем ведь, что будущее любой страны, любого народа зависит от того, какими воспитаем детей.
Мы тоже понимаем, что только письмами к Президенту делу не поможешь. Аркадий уже написал об этом. Но не напрасно сказано, что вода камень точит. Вода – это множество капелек. Совместными усилиями и разными способами, может, и сдвинем тяжкий воз – изменение сознания людей.
Мне нравится Ваше предложение – действовать через общественные организации. Во многих городах есть рериховские общества. Через них и можно действовать на местах.
__________________
Мысль каждая моя лети на крыльях Света,
Владыке помогай всегда, везде, во всём!
Рунгуна вне форума   Ответить с цитированием
Старый 22.09.2014, 13:13   #24
Елена Козлова
Друг Общины
 
Регистрация: 23.05.2014
Сообщений: 553
По умолчанию Re: Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

Здравствуйте уважаемые друзья и единомышленники!
Предлагаю такой шаг по пути несения Знаний и Света в школы России: в библиотеке Тероса есть замечательное произведение Амонашвили «Без Сердца что поймем?» и другие по теме воспитания учеников, детей в современных, да и не только, школах. Распечатать, скрепить, сделать книжицу и отдать одному из учителей одной из школ с просьбой «прочел- передал другому» на перекресток: а вдруг да отзовется чье то Сердце?
Администрации вопрос: нужно ли, и можно ли сделать ссылку копирования книги на сайте «Терос»?
__________________
Мир всему Миру!
Елена Козлова вне форума   Ответить с цитированием
Старый 22.09.2014, 14:41   #25
arkad
Основатель
 
Аватар для arkad
 
Регистрация: 04.04.2007
Адрес: г. Обнинск
Сообщений: 6,575
По умолчанию Re: Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

Цитата:
Сообщение от Елена Козлова
в библиотеке Тероса есть замечательное произведение Амонашвили «Без Сердца что поймем?»
Елена, здравствуйте!
Думаю, что можно и нужно использовать любые возможности, чтобы доносить до школ основы Учения.
Книги Ш.Амонашвили замечательны, и если обратить внимание школьных учителей на них - это было бы очень хорошо.
Конечно, у кого есть возможность, можно и распечатать предлагаемые вами работы Амонашвили.

Для обращения к библиотеке нашего "Тероса" не нужны никакие разрешения.

Пожалуйста, давайте всем желающим ссылку на книги Ш.Амонашвили, этого горячего последователя Живой Этики:


http://teros.org.ru/component/option,co ... ect/id,30/
__________________
"Каждый сам кует путь свой".
arkad вне форума   Ответить с цитированием
Старый 26.09.2014, 09:20   #26
Елена Козлова
Друг Общины
 
Регистрация: 23.05.2014
Сообщений: 553
По умолчанию Re: Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

Дорогие друзья!
Глубоко убеждена, что с педагогической программой воспитания детей Шалвы Амонашвили должны быть ознакомлены ВСЕ взрослые, кто имеет отношение к воспитанию детей в той или иной степени. Есть сайт Академия педагогического искусства Шалвы Амонашвили, там проводятся дистанционные курсы обучения. В библиотеке ТЕРОСа есть книги в раделе Педагогика. Если на форуме есть те, кто связан с системой образования, и все остальные давайте сделаем все возможное, чтобы как можно большее число преподавателей школ, детсадов, управлений образования, всевозможных детских центров, кружков и секций познакомились с творчеством Удивительного Человека,в лице которого наконец то дети обрели надежного и сильного защитника! Уверена, что подъем Духа в стране начнется с корректировки образовательной системы.
__________________
Мир всему Миру!
Елена Козлова вне форума   Ответить с цитированием
Старый 21.10.2014, 07:11   #27
Елена Козлова
Друг Общины
 
Регистрация: 23.05.2014
Сообщений: 553
По умолчанию Re: Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

Здравствуйте друзья!
Прилагаю письмо, отправленное на имя Президента. Только кажется, до него оно не дошло.

Здравствуйте!
Убедительно прошу о прочтении письма Президентом лично!
ОЧЕНЬ ВАЖНО!
ДЛЯ ДЕТЕЙ, ДЛЯ ОБЩЕСТВА, ДЛЯ СТРАНЫ, ДЛЯ МИРА!

Уважаемый Владимир Владимирович!
Все мы, как известно, родом из детства. Воспитание, заложенное в каждом человеке в детстве, проходит красной нитью на протяжении всей его жизни,а значит и жизни общества. Огромную роль в воспитании человека оказывает школа. На протяжении уже многих столетий в школах страны преобладает авторитарный стиль педагогики, т. е. насильственно-принудительный. Сравнение детей друг с другом, как развитие комплексов, тестирование, выставление оценок, жесткий спрос за невыполнение домашних заданий и прочие методы как запугивание и расшатывание нервной системы ребенка, что может быть хуже в детстве ребенка, чем страх перед взрослым? Даже, если это учитель. Нет, тем более если это Учитель!
Разве может быть нормальным присутствие страха в том или ином виде к школе и учителям у подавляющего большинства детей? У каждого человека, даже самого малого, тяга к познанию заложена с рождения. Задача уже взрослого человека — эту тягу к знаниям в ребенке бережно развивать и поддерживать.
На наше общее благо, Человек, который знает, как это сделать, и делает, в силу своих, верю, безграничных возможностей, есть. Как я рада, что у наших детей появился настоящий Друг в лице Шалвы Александровича Амонашвили!
Думается, что не единожды уже Вы слышали обращения о необходимости обучения в школах основ Живой Этики- Учения, переданного миру, изложенного в книгах Е.И. и Н.К. Рерих «Живая Этика». Так вот замена авторитарной, ныне существующей повсеместно в школах, педагогики на Гуманную — это уже начало Живой Этики!
Уважаемый Владимир Владимирович! Убедительно прошу Вас от лица всех детей страны, помочь как можно скорейшему продвижению во все образовательные учреждения страны Гуманной Педагогики, обновлению программ в школах и в педагогических институтах. Давайте сделаем ВСЕ, что от нас зависит, чтобы выучивать для воспитания детей в школах Учителей с большой буквы и с большим любящим Сердцем! Для нашего общего прекрасного будущего!

Спасибо за внимание. Пользуясь случаем, выражаю Вам глубокую признательность и Благодарность за вашу работу!
С Уважением, Козлова Е.А.


« 14 » октября 20 14 г.
№ А26-13-104805671
КОЗЛОВОЙ Е.А. lomana@bk.ru

1048056

Ваше обращение на имя Президента Российской Федерации, направленное 13.10.2014 г., полученное 13.10.2014 г. в форме электронного документа и зарегистрированное 14.10.2014 г. за № 1048056, рассмотрено и направлено в Министерство образования и науки Российской Федерации в целях объективного и всестороннего рассмотрения с просьбой проинформировать Вас о результатах рассмотрения (часть 3 статьи 8 Федерального закона от 2 мая 2006 года № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации»). Консультант департамента письменных обращений граждан и организаций
С.Сафьянников


Будем ждать ответа, но кажется мне, что в Министерстве образования идеи Амонашвили конечно же знают. Почему же до сих пор в школах да и во многих семьях детей исподволь, изысканными замаскированными методами по прежнему унижают?
Недавно был форум педагогов с участием Президента, надеялась услышать вопрос-предложение о введении Живой Этики в школьную программу, о гуманной педагогике — не дождалась, до конца посмотреть не получилось, может кто нибудь слышал?
__________________
Мир всему Миру!
Елена Козлова вне форума   Ответить с цитированием
Старый 21.10.2014, 11:09   #28
Яна
Член Общины
 
Аватар для Яна
 
Регистрация: 29.09.2014
Сообщений: 2,093
По умолчанию Re: Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

Здравствуйте Елена! Письмо хорошее, правильное, но, думаю, что ответ будет формальным: "рассмотрели, изучили предложения, изложенные в письме" ... и далее, назовут несколько школ, в которых применяют педагогические методы Амонашвили. Я не верю чиновникам, так как некоторое время была из их числа (такой маленький чиновничек), но имела доступ в кабинеты больших и даже бывала в правительственных. Обстановка там, в чиновничьих аппаратах, уютная, теплая, благополучная, сытая. И в физическом смысле, и в энергетическом. Она обволакивает человека и крепко держит его своими мягонькими, мохнатыми лапками. Не хочется ничего менять, страшно потерять это благополучие. Из окна кабинета жизнь видится не такой, какова она на самом деле. Государственный аппарат это ненасытный Молох. Я не пессимист, просто НЕ ВЕРЮ ЧИНОВНИКАМ! Но это не освобождает нас, идущих по жизни с Учением, от правильных и необходимых действий по "растормошению" залежей.
Я внимательно прочитала все посты, но не нашла ни у кого сообщений о том, есть ли разработанная, конкретная программа внедрения Основ Живой Этики и обучения им школьников разных возрастов. Если нет, то ее надо разработать и предложить МинОбру. А потом использовать то, что написано в письме из того же МинОбра:"Содержание образования в конкретной образовательной организации определяется образовательной программой (образовательными программами), утверждаемой и реализуемой этой образовательной организацией самостоятельно. В учебном плане образовательной программы школы предусмотрено две части; обязательная (инвариантная) и та, которая формируется участниками образовательного процесса (вариативная). В вариативной части учебного плана школа по своему усмотрению, с учетом интересов и запросов учащихся, может усилить преподавание тех или иных учебных предметов в части увеличения количества часов на их изучение, ввести новые учебные предметы, факультативы, в зависимости от специфики школы и ее кадровых, технических и иных возможностей."
То есть предложить конкретной школе ввести, хотя бы, факультатив по изучению Агни Йоги. И постоянно "долбить" Министерство письмами и предложениями. Как вы думаете?
__________________
Мир всем народам! Утверждаю Победу Света над тьмою!
Яна вне форума   Ответить с цитированием
Старый 23.10.2014, 06:46   #29
Елена Козлова
Друг Общины
 
Регистрация: 23.05.2014
Сообщений: 553
По умолчанию Re: Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

Уважаемая Яна! Вы совершенно правы, спасибо за прояснение!
Как Министерство образования может включить в школьную программу то, не зная что. Или мы думаем, что оно само начнет разрабатывать школьную программу по основам Живой Этики? Нужно нам всем по возможности, поработать в этом направлении — разработке школьной программы по основам Живой Этики. У кого то возникнут идеи тем, у кого то конкретная беседа, выкладывать например сюда, потом останется все это систематизировать, привести в соответствующую форму — и уже предлагать на рассмотрение школам, в управления образования и Министерство. Кто то может сам проводить беседы на основе нашей составленной программы.
А продвижение гуманной педагогики в школы страны все таки начнется с прояснения сознания учителей и педагогов. Значит опять таки нужно стремиться к осознанию педагогами важности Учения Живой Этики, и конечно нужно повсеместно и широко распространение светлой литературы.
__________________
Мир всему Миру!
Елена Козлова вне форума   Ответить с цитированием
Старый 23.10.2014, 10:35   #30
arkad
Основатель
 
Аватар для arkad
 
Регистрация: 04.04.2007
Адрес: г. Обнинск
Сообщений: 6,575
По умолчанию Re: Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

Друзья, спасибо за отклики, за внимание к этой теме, за письма Президенту!
Конечно, все письма, отправляемые на имя Президента, в его руки не попадают. Тут не должно быть иллюзий. Невозможно прочитать столь занятому Человеку тысячи ежедневных писем от населения России.
Предложений по приближению школьных программ к основам Живой Этики может быть много, многие из последователей Учения могут разными путями вносить элементы Учения в школу. И личные беседы, и факультативы - всё, что возможно, все это нужно делать.
И главное, считаю, точно так же как считает Яна:
Цитата:
Сообщение от Яна
И постоянно "долбить" Министерство письмами и предложениями. Как вы думаете?
В самом начале этой темы:
Цитата:
Сообщение от arkad
Наше предложение ко всем неравнодушным последователям Учения, ко всем интернет-ресурсам Живой Этики. Давайте все регулярно обращаться письмами к Президенту с этим вопросом.
Если писать Президенту будут не единицы, если таких писем будет масса, что Мин. Образования, несмотря на формальные ответы, будет вынуждено прислушаться и пойти навстречу.

Известно, что «Вода камень точит».
__________________
"Каждый сам кует путь свой".
arkad вне форума   Ответить с цитированием
Старый 25.10.2014, 11:43   #31
Яна
Член Общины
 
Аватар для Яна
 
Регистрация: 29.09.2014
Сообщений: 2,093
По умолчанию Re: Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

Елена, здравствуйте! Я нашла книгу профессора Новосибирского университета Н.П.Баныкина - "Семь лекций о Живой Этике" и систематизированные по темам выдержки из Учения "Живая Этика о школе и воспитании" (пособие для преподавателей школ и воспитателей). Книги замечательные и материал, изложенный в них можно использовать для составления школьной программы или факультатива. А еще можно подготовить ряд лекций и прочитать их в школах, училищах. Я сейчас попытаюсь разработать программу факультатива для старшеклассников. То, что получится выложу в постах для обсуждения и редактирования.
__________________
Мир всем народам! Утверждаю Победу Света над тьмою!
Яна вне форума   Ответить с цитированием
Старый 03.11.2014, 22:56   #32
Елена Козлова
Друг Общины
 
Регистрация: 23.05.2014
Сообщений: 553
По умолчанию Re: Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

Здравствуйте Яна! Спасибо за информацию о книге! И успехов Вам в работе, буду ждать с большим интересом!
__________________
Мир всему Миру!
Елена Козлова вне форума   Ответить с цитированием
Старый 07.11.2014, 08:46   #33
Яна
Член Общины
 
Аватар для Яна
 
Регистрация: 29.09.2014
Сообщений: 2,093
По умолчанию Re: Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

Дорогие друзья, помогите! Не хватает у меня "тяму", взялась за гуж, но почему-то не получается красиво и понятно написать темы факультативных занятий. Я в школе работала очень давно и все забыла. Давайте вместе составим этот факультатив,пусть каждый, кто захочет в этом участвовать, напишет как надо донести до детей Учение. Я сейчас выложу здесь "скелет" факультатива (форма должна быть именно такой) и в него можно что-то добавить, изменить и т.д. Выделила зеленым цветом места, которые надо обязательно заполнить.


Факультативный курс, в первую очередь, должен способствовать формированию и развитию самостоятельной, творческой и мыслительной деятельности обучающихся.
Термин "факультативный" (от франц. facultatif и лат. facultas - возможность) означает возможный, необязательный, предоставляемый на выбор (напр., факультативный курс), действующий от случая к случаю. Название подчёркивает отличительную особенность этого вида учебной деятельности. Она связана с добровольным выбором учениками для углубленного изучения тех предметов, которые их более всего интересуют. Это сближает факультативные занятия с внеклассными формами познавательной деятельности, например, с предметными кружками.
( Это пояснение для того, чтобы четко представлять, что такое факультатив)

Программа факультативного курса " Учение о Живой Этике"

Учение жизни – «Живая Этика» все стремительнее завоевывает умы и сердца людей. Являясь синтезом многотысячелетнего практического опыта человечества в познании себя и окружающего мира через науку, искусство, философию и религию, Учение это призвано стать основой планетарного мировоззрения в ХХI веке.
Нет ни одной из сторон реальной жизни, которые, так или иначе, не затрагивались бы в Учении. Сказано: «Новый Мир придет через детей». Поэтому правильное воспитание детей – граждан нового столетия является самой насущной и неотложной задачей дня сегодняшнего. «Уберегите детей от всего ложного, уберегите от дурной музыки; уберегите от сквернословия; уберегите от ложных состязаний; уберегите от утверждения самости, тем более что нужно привить любовь к непрестанному знанию» (Учение о Живой Этике, Община, 116).
С начала девяностых годов в школах России учителя энтузиасты стали применять «Живую Этику» в своей педагогической деятельности. (Щетинин, Амонашвили). «Живая Этика» не предлагает какую-то новую педагогическую систему. Напротив, она дает возможность взять все лучшее из существующих педагогик и, синтезировав это лучшее на базе Учения, применить в педагогической практике.
«Новый Мир имеет новые условия и требует новых действий. Невозможно войти в Новый Мир со старыми методами, потому так Зову к перерождению сознания» - говорится в одной из книг Учения.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА
Цель: способствовать формированию у детей и подростков духовности, нравственности, воспитание чувства ответственности, желания самосовершенствования. Научить их устремляться к Добру и понимать Красоту Мироздания.
Задачи: познакомить детей с основами "Живой Этики", дать понятие о космическом предназначении человека, о смысле его жизни, о пути духовной эволюции.

Разделы:
• Что такое Агни Йога? По материалам книги А.П.Хейдока.
• Космические легенды Востока. По материалам составленным С.Стульгинским.
• Детям о Космосе, Земле и Человеке. По материалам книги Н.П. Баныкина.
• Думалка. «Детям Света» и «Царский полет». Книги Л.П. Дмитриевой.
(могут быть другие разделы или темы)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Предлагаемый нами курс основан на трудах известных педагогов, общественных деятелей, посвятивших свою жизнь изучению Живой Этики и применению основ Учения в делах каждого дня, а также распространению знаний среди подрастающего поколения:
А.П.Хейдока, Н.П.Баныкина, Ш.А. Амонашвили, Л.П. Дмитриевой.
«Школа должна быть оплотом познавания во всей полноте. Полезно дать намеки для новой программы школ. Именно нужно с детских лет приучать сознание к единству жизни, к единству Космоса. … Отсюда должно родиться чувство великой ответственности за каждую мысль, слово и действие».

(Далее следует краткое описание каждого раздела и кол-во часов, данных на изучение, а также виды занятий: лекции, беседы, практические занятия, прослушивание аудио-, видео - записей и т.д. В каждом разделе могут быть подразделы, чтобы легче было ориентироваться в материалах.)

Виды занятий: (нужно выбрать какие виды занятий лучше подходят для успешного изучения предложенных книг)
1. Урок-лекция. Преимущество этого урока в том, что он отличается четкостью, логичностью. Недостатком является неучастие учеников: им предлагается принять к сведению определенную информацию, их мнение об этой информации и то, насколько близко они ее принимают, - неизвестно. Должны быть использованы наглядные материалы: картины, иллюстрации, слайды.
2. Урок-беседа. Его преимущество в наличии обратной связи, активности учеников, доверительности. Недостатком является относительно малый объем информации, который можно вместить в одну беседу, а также избыточная эмоциональность, порой даже неуправляемая.
3. Урок - вопросов и ответов. Обучающиеся заранее готовят вопросы, отвечает учитель или обучающиеся.
4. Открытый урок. Эффективен, когда приглашаются родители учеников.
5. Практические занятия - проводятся в форме упражнений, тестов, тренингов, предназначены для овладения учащимися навыками решения задач, связанных с самосовершенствованием; для полного проявления личности каждого учащегося, необходимого для их самосознания и саморазвития.
Особое место в курсе занимает последний урок. В конце курса, заканчивается учебный год, заканчивается преподавание основ Живой Этики. Совместно с учениками учитель определяет форму последнего урока, желание учеников учитывается в первую очередь. Цель урока – подведение итогов. Рекомендуется готовиться заранее – за месяц, полтора.

(продолжение следует)
__________________
Мир всем народам! Утверждаю Победу Света над тьмою!
Яна вне форума   Ответить с цитированием
Старый 07.11.2014, 08:54   #34
Яна
Член Общины
 
Аватар для Яна
 
Регистрация: 29.09.2014
Сообщений: 2,093
По умолчанию Re: Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
(здесь должна быть таблица, она у меня сюда не влезла, почему-то. Графы такие

№ Тема занятия Краткая аннотация содержания занятия Кол-во часов Тема практического занятия (ПЗ) или
тренингового занятия (ТЗ) Кол-во часов

( Таблица с темами и кол-вом часов )



ЛИТЕРАТУРА:

1. Н.П.Баныкин «Семь лекций о Живой Этике», 1991 год
2. Н.Б. Баныкин «Живая Этика о школе и воспитании»,
3. Н.П. Баныкин « Детям о Космосе, Земле и Человеке»
4. Ш.А. Амонашвили «Почему не прожить нам жизнь героями духа»
5. Ш.А. Амонашвили трилогия «Педагогическая симфония»
6. А.П.Хейдок «Что такое Агни Йога»
7. Л.П.Дмитриева «Думалки»
8. (Можно добавить другую литературу)
__________________
Мир всем народам! Утверждаю Победу Света над тьмою!
Яна вне форума   Ответить с цитированием
Старый 09.11.2014, 09:11   #35
Яна
Член Общины
 
Аватар для Яна
 
Регистрация: 29.09.2014
Сообщений: 2,093
По умолчанию Re: Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

Друзья, с удовольствием сообщаю, что на нашем сайте есть ВСЕ!!! Нашла в "активных темах" форум "Агни Йога о детях и воспитании", там подразделы или подфорумы на все темы о воспитании и обучении. Есть много книг Ш.Амонашвили и его открытые уроки. Кроме этого есть сайт Сергея Родника "Школа будущего", там такие замечательные уроки! На сайте МЦР есть раздел "Гуманная педагогика", там тоже много прекрасного материала. Так что, зачем "придумывать велосипед" и составлять школьную программу, ее должны составлять профессионалы, сами педагоги, по заданию МинОбра.
А материалов, которые можно и нужно применить и использовать, предостаточно. А самое главное, ведь все это действует уже очень активно: уроки ведутся, книги издаются, конференции и форумы организовываются. Так что труд последователей УЧЕНИЯ по насыщению пространства, не проходит даром. Результаты на лицо!
__________________
Мир всем народам! Утверждаю Победу Света над тьмою!
Яна вне форума   Ответить с цитированием
Старый 10.11.2014, 07:28   #36
Елена Козлова
Друг Общины
 
Регистрация: 23.05.2014
Сообщений: 553
По умолчанию Re: Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

Дорогая Яна! Огромное спасибо Вам за проделанную работу! Вот и почти готовая программа для предложения в Министерство образования! Конечно, программу должны составлять педагоги-профессионалы, только они должны быть из числа верных последователей Живой Этики. И программа скорей всего должна быть лишь дающей направление, скорей как рекомендованная, как в помощь желающим, начинающим. При общении с детьми сердце должно подсказать как лучше в данный момент донести мысль, главное иметь достаточно знаний самому педагогу, для этого важно постоянно познавать и как можно больше вместить в себя информации, пропустить ее через себя и в доступном виде излагать детям. Важно иметь под рукой материалы для проведения бесед и занятий. И тут уже все средства хороши, и сказки, и притчи, и лекции, к каждому уроку готовиться конкретно по определенной теме. Никакого шаблона быть не может, каждый учитель будет готовиться к уроку так как подскажет ему его сердце, главное помогать в предложении материалов и литературы!
А программу все таки Министерство образования должно утвердить, либо каким то другим образом узаконить уроки Живой Этики в школах.
__________________
Мир всему Миру!
Елена Козлова вне форума   Ответить с цитированием
Старый 13.11.2014, 07:39   #37
Елена Козлова
Друг Общины
 
Регистрация: 23.05.2014
Сообщений: 553
По умолчанию Re: Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

Предлагаю заинтересованным к прочтению книгу Януша Корчака «Как любить ребенка». Может быть возможно включить в библиотеку сайта в раздел педагогики?
__________________
Мир всему Миру!
Елена Козлова вне форума   Ответить с цитированием
Старый 17.11.2014, 10:22   #38
Елена Козлова
Друг Общины
 
Регистрация: 23.05.2014
Сообщений: 553
По умолчанию Re: Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

Ответ из Министерства образования:
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ .
(МИНОБРНАУКИ РОССИИ) ' ' ОЗЛОВОИ
Департамент государственной
политики в сфере общего
образования
О рассмотрении обращения
Уважаемая Елена Анатольевна!
Департамент государственной политики в сфере общего образования
Минобрнауки России рассмотрел Ваше обращение, поступившее из Администрации
Президента Российской Федерации, и в части установленной компетенции
сообщает.
Целями законодательства об образовании в Российской Федерации является
установление государственных гарантий и механизмов реализации прав и свобод
граждан на получение качественного образования в соответствии с
образовательными запросами обучающихся.
Действие законодательства Российской Федерации в сфере образования
распространяется на все образовательные организации, расположенные на
территории Российской Федерации, независимо от их организационно-правовых
форм и подчиненности.
Следовательно, образовательные организации самостоятельны в
осуществлении образовательной, научной, административной, финансово-
экономической деятельности (статья 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 г.
№ 273-ФЗ ォОб образовании в Российской Федерацииサ (далее - Федеральный
закон)).
Содержание образования в конкретной образовательной организации
определяется образовательной программой (образовательными программами),
утверждаемой и реализуемой этой образовательной организацией самостоятельно.
В учебном плане образовательной программы школы предусмотрено две
части: обязательная (инвариантная) и та, которая формируется участниками
образовательного процесса (вариативная).
В вариативной части учебного плана школа по своему усмотрению, с учетом
интересов и запросов учащихся, может усилить преподавание тех или иных учебных
предметов в части увеличения количества часов на их изучение, ввести новые
учебные предметы, факультативы, в том числе по ォОсновам ォЖивой этикиサ, в
зависимости от специфики школы и ее кадровых, технических и иных
возможностей.
Кроме того, в настоящее время в образовании происходят системные
изменения, связанные с переходом на федеральные государственные стандарты, с
реализацией образовательных проектов, направленных на гуманизацию
образовательных отношений.
Так, разработана и утверждена Российским историческим обществом,
Российским военно-историческим обществом и Российской академией наук
Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории;
разработана и утверждена Концепция математического образования; разработан
Комплекс мер по совершенствованию методик преподавания русского языка и
литературы в общеобразовательных организациях, в том числе с использованием
возможностей музеев, библиотек и иных учреждений культуры.
Благодарим Вас за активную жизненную позицию и высказанные
предложения.
Заместитель директора Департамента — И.И. Тараданова
И.А. Покровская
(499) 237-82-34
__________________
Мир всему Миру!
Елена Козлова вне форума   Ответить с цитированием
Старый 17.11.2014, 10:44   #39
Елена Козлова
Друг Общины
 
Регистрация: 23.05.2014
Сообщений: 553
По умолчанию Re: Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

В общем, Министерство образования говорит: пожалуйста, в качестве факультатива, если школа пожелает, может проводить занятия по изучению основ Живой Этики. Значит идти в школы, обращаться к школьной администрации? Кому? От чьего лица, в качестве кого? Кто готов проводить занятия? Как зажечь директора на разрешительные действия? Многие ли из нас обладают даром преподнести мысль в доступном виде? Прежде чем учить детей, нужно выучить учителей. Значит, терпеливо учиться... до поры до времени?
А про смену стиля педагогики в системе образования на гуманный в ответе Министерства пока ни слова...
__________________
Мир всему Миру!
Елена Козлова вне форума   Ответить с цитированием
Старый 17.11.2014, 13:04   #40
Яна
Член Общины
 
Аватар для Яна
 
Регистрация: 29.09.2014
Сообщений: 2,093
По умолчанию Re: Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

Здравствуйте, Елена! Такой ответ от Минобра РФ я и ожидала. Министерство не будет проявлять инициативу и само разрабатывать программу, а потом отправлять ее на согласование в Правительство, в Гос.думу или еще куда-нибудь (не знаю точно, как это делается). Так что, такую программу Министерству должны заказать или Президент, или Правительство, или депутаты. Я думаю, что такие письма надо теперь направлять в Гос.думу, во всевозможные фракции. Но с обязательным конкретным предложением по распространению педагогического опыта, допустим, Амонашвили, или с предложением изучения книг Л.Дмитриевой "Думалка", или другого автора предложить.
Что касается факультатива по Основам Живой Этики, то нужно создать рабочую группу из активных и понимающих педагогику, пользователей сайта. Члены этой группы должны проживать рядом, чтобы иметь возможность собраться и разработать план действий, а потом обсуждать свои действия. Эта группа разработает грамотное обращение к местным депутатам, того адм.округа, где проживает группа. С депутатами надо встречаться лично членам группы и в беседе разъяснить важность и необходимость изучения Живой Этики. А уже потом, заручившись поддержкой того или иного депутата, действовать согласно разработанного плана.
Если мы будем только на сайте обсуждать эту необходимость, то так и останемся на уровне высказывания мыслей, пусть и прекрасных. Здесь нужны конкретные действия. Конечно, процесс цементирования Пространства очень важен, но здесь можно мысли дополнить действием.
Прошу прощение за свое "умничание", но мы все далеко находимся друг от друга и встретиться в "живую" не можем. Что делать?
__________________
Мир всем народам! Утверждаю Победу Света над тьмою!
Яна вне форума   Ответить с цитированием
Ответ

Моё местоположение:
Вернуться   Форум АГНИ ЙОГИ (ЖИВОЙ ЭТИКИ) и наследия РЕРИХОВ > Теория и практика > Теория и практика Агни Йоги (Живой Этики) > Живую Этику в школы России. Письма Президенту РФ

Здесь присутствуют: 1 (пользователей: 0 , гостей: 1)
 
Опции темы
Опции просмотра

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы
Вы не можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения

BB коды Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.

Быстрый переход


Текущее время: 16:12. Часовой пояс GMT +3.


Agni-Yoga Top Sites

Рейтинг@Mail.ru

Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2020, vBulletin Solutions, Inc. Перевод: zCarot