Показать сообщение отдельно
Старый 12.04.2019, 09:17   #548
Рунгуна
Модератор
 
Аватар для Рунгуна
 
Регистрация: 29.05.2008
Сообщений: 15,702
По умолчанию Re: Путь ученичества

07.09.2015

1751.
Не усомнитесь, вои Мои. При нападении на вас не бездействую, Принимаю на себя всё, что сверх меры. Со-страдаю, Со-участвую, Со-провождаю во всех светлых деяниях ваших. Стрел, летящих в сторону вашу, множество, но щит один – Мой Щит. Для него самые острые и ядовитые стрелы не более спичек. Во Мне устоите, Мною дойдёте до победы – до нашей с вами Победы. Ваше осознание сердцем непреложности пути со Мною укрепляет мощь Щита на плане земном. Разве для нас, находящихся в Фокусе Иерархии Света, мыслимо поражение?

1752. Достоинство духа следует воспитывать и утверждать в себе повседневно. По этому качеству можно судить о ступени, на которую взошёл. Нельзя путать это огненное качество с заносчивостью и высокомерием. Оно не показное, но являет собой признак внутренней силы, способной противостоять любым внешним явлениям. Потерявший достоинство духа уподобляется половой тряпке, о которую вытирают ноги. Но разве отсутствие самоуважения приемлемо для осознавшего мощь Властелина? Для проявления этого качества не нужны слова и попытки доказывать, кто ты есть. Это сила внутренняя и исходит изнутри. Не только в земном воплощении оно необходимо, но и в мирах иных. Утвердившись здесь на достоинстве духа при всех жизненных коллизиях, ученик являет эту силу и при переходе великих границ. Нужно знать о том, что в Тонком мире огненные качества даже важнее, чем здесь. Не обладая ими в полной мере, невозможно приблизиться к Миру Огненному – истинной Обители Духа.

1753. По какому бы руслу пошла жизнь, если бы не встретился духовный наставник? Разве эта встреча и общение не стали переворотом сознания, разве не начало меняться кардинально отношение ко всему происходящему? Разве не возникла потребность к внутреннему преображению? И возможен ли был бы дальнейший духовный путь к расширению и просветлению сознания не через теоретические знания, но через практическое осуществление их в жизни каждого дня? Так необычность стала входить в жизнь, а «чудеса» и «совпадения» начали находить своё объяснение. Так священные понятия «Учитель», «Гуру», «ученичество» стали переходить из абстракции и отвлечённости в действительность. Иначе жизнь теряла всякий смысл. С глаз как бы были сняты тёмные очки, за которыми прежде не видел Света Истины. Начало расти устремление к Дальним Мирам и мысли о Владыке, о Шамбале, Иерархии Света стали постепенно доминировать надо всеми остальными. Стало приходить глубокое осознание того, что Учение Жизни должно стать самой жизнью. Как же не являть сердечную признательность, искреннюю благодарность, светлую Любовь к тому, кто стал светочем в ночи, кто сердце озарил немеркнущим пламенем?

1754. Как Видит свою задачу Учитель по отношению к ученику? Помочь ему стать сильным духом, раскрыть в себе неограниченный потенциал и взобраться на неприступную вершину. Чтобы это произошло наилучшим образом, Учитель Предоставляет возможность духу восходить на постепенно возрастающих испытаниях. Ученик должен через всё пройти своими ногами и все преграды на пути разгребать своими руками. И чем выше поднимается ученик на горные кручи, тем большая готовность к преодолению нужна. Значит, качества должны становиться огненнее. Учитель Наставляет, какими способами этого лучше добиться, и Объясняет, что достичь значимых успехов на любом поприще, особенно на духовном, можно лишь на пределе напряжения. Организм должен быть готов к самым большим трудностям. Ибо без преодоления суровых препятствий, без пребывания в экстремальных условиях этого не достичь. Учитель всё Видит, Следит за каждым шагом, Подталкивает, где требуется, Подхватывает в момент опасности. Поэтому, чтобы успешно продвигаться, нужно, наполнившись смирением, оптимизмом и радостью преодоления, абсолютно довериться Ему. Но без Любви к Учителю и полностью открытого Ему сердца пройти Царственный Путь Духа невозможно.

1755. Только-только прикоснувшегося к Учению от опытного путника можно легко отличить по тому, как первый пытается всех зазывать, миссионерствовать, наставлять, учительствовать, впадая в эйфорию и восторг от своих познаний. Но второй делится сокровенным очень осторожно и дозировано только с постучавшимися, проявляя чувствознание и соизмеримость. Нет у него непреодолимого желания блистать и щеголять глубиной знаний, ибо ведает об «осанне» и «распни его», знает об ответственности за каждого, с кем поделился, кого приблизил. Дать не по сознанию означает не только вызвать огонь на себя, но и привести к кощунству и насмешкам над святым, а значит, низвести Высшее до овчарни или свинарника. Так как знание налагает ответственность, то такое неразумное даяние утяжелит кармы и дающего, и принимающего. Делиться Дарами Небес, безусловно, необходимо, но при этом отмерять даяния мудростью сердца. И это на пути ученичества необходимо усвоить наилучшим образом.

1756.
В сей жизни слёз и тягостей земных
Нельзя найти того, к чему так страстно,
Так пламенно стремится вольный дух.
Но путь пройти должны мы до конца
И обрести в сознании свободу,
Поднявшись над условностями мира.
__________________
Мысль каждая моя лети на крыльях Света,
Владыке помогай всегда, везде, во всём!
Рунгуна вне форума   Ответить с цитированием