Форум АГНИ ЙОГИ (ЖИВОЙ ЭТИКИ) и наследия РЕРИХОВ

Форум АГНИ ЙОГИ (ЖИВОЙ ЭТИКИ) и наследия РЕРИХОВ (http://teros.org.ru/forum.php)
-   Агни Йога о детях и их воспитании (http://teros.org.ru/forumdisplay.php?f=55)
-   -   Воспитание и образование детей (http://teros.org.ru/showthread.php?t=44)

Lotos 04.04.2007 10:57

Воспитание и образование детей
 
«Урусвати знает великое значение воспитания… Каждый ребёнок приходит в земную жизнь с уже сложенным характером. Можно облагородить и возвысить сущность человека, но нельзя изменить её. Нужно, чтобы наставники осознали эту истину. Они должны прежде всего распознать неизменную сущность ребёнка и уже по этой мерке прилагать всё остальное.
Не будет ограничением, если мы признаем, что сущность человеческая слагается в Тонком Мире… Матерь иногда счастливо угадывает эту сущность и начинает бережно прилагать усердие, чтобы чутко вооружить на земное пребывание…» (Надземное, 425).

arkad 24.04.2007 13:39

ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ
 
Одной из важнейших жизненных задач женщины является продление рода и воспитание детей. Женщина всегда с радостью и ответственностью несла этот важный и почетный крест. Новая эпоха еще более подчеркивает ответственность женщины как матери, как воспитателя в детском саду, как учителя в школе. Это она ждёт стучащихся в этот мир, любит их ещё до появления на свет и мечтает об их будущей счастливой судьбе, напевая колыбельную песню. Это она сохраняет тепло и уют в доме и формирует условия, создающие настоящего человека. Эпоха Матери Мира призвана пробудить в женщине осознание её творческих возможностей и ведущей роли в воспитании духовно развитого человека будущего.
Женщина должна дать детям новое воспитание, которое с ранних лет будет закладывать понимание основ бытия, назначения и роли человека в мироздании. В «Надземном, 774» говорится: «Урусвати знает, насколько многоразличны пути человека к Надземному Миру. Следует помнить это многообразие, чтобы помочь молодым в искании Высшего Мира. Главное, нужно уберечь от узкого мировоззрения. Начиная от первых школьных лет, необходимо в доступной форме заложить основы широкого мышления; к тому же нужно приучить молодых к передвижению, ибо ничто не сравнится с личными встречами различных мировоззрений». Это даст новое направление человеческому мышлению. И лишь тогда можно будет ожидать искоренения многих предрассудков, привычек и пошлых устремлений и занятий, которые являются главным злом и причинами столь медленного развития человечества.
Материал школы о роли женщины в воспитании детей смотрите здесь:
http://teros.org.ru/content/view/80/37/

В Учении очень много говорится о воспитании детей. Вот выдержка из книги «Озарение, 116»: «Уберегите детей от всего ложного; уберегите от дурной музыки; уберегите от сквернословия; уберегите от ложных состязаний; уберегите от утверждения самости, тем более, что нужно привить любовь к непрестанному знанию». Да, детей надо уберечь от этого! А какие конкретные пути Вы знаете и используете?

инга 24.04.2007 14:43

Мне кажется,что самый очевидный путь в воспитании детей- это на личном примере.Начинать надо с себя,а ребенок будет на маму глядеть ,как в зеркало и вольно или не вольно подражать ей.
И ещё,как говорилось :"Через искусство имеете свет.""В жизни пей источник звуков и цвета - мозг крепнет".Это очень сильное средство,я имею в виду воздействие красоты.Когда моя пятилетняя дочь начала заниматься в художественной школе и через несколько занятий,гуляя со мной ,она сказала:"Мама,посмотри какая красивая охристая(!) куртка у той тёти",я была поражена.Т.е. ребенок втянулся в художественную среду моментально,просто инстинктивно.
И конечно же в силах родителей вести отбор того,что ребенок потребляет с информационных носителей:музыка,мультфиль мы,сказки,игры.
Формирование понятий "плохо-хорошо"- это полностью заслуга мамы и папы.

adwaita 10.07.2007 08:12

воспитание и образование детей.
 
В древней Греции женщины знали как можно дать будущему ребёнку желаемый облик.Мало того ,они ЗНАЛИ кто к ним придёт.С первым утверждением столкнулся лично, на примере дочери Л..Её мама очнь хотела , чтобы дочь была похожа на бабушку ( по маминой линии).Действительно,на фотографиях трехлетняя дочь лицом точная копия своей бабушки.Правда позже её мама решила изменить облик дочери.И это получилось! Вот только интересно, а какой СВОЙ облик имела бы дочка?
На мой взгляд очень важно почувствовать какой дух и с чем пришёл.Суметь дать максимально то ,в чем он нуждается.Суметь увидеть характер.Это очень помогает ребенку быстрее вспомнить и закрепить свои навыки.Заодно хорошо просматривается круг накоплений.Очень важно не дать ребёнку потерять и забыть связь с Тонким Миром.Постараться ,чтобы эта связь не прервалась во время взросления.Наступит время и чадо само решит,что оно возьмет с собой.Думаю,что роль родителей в формировании и воспитании мировоззрения наших детей - главное в жизни.И очень важно суметь стать своему ребёнку ДРУГОМ.Наш внутренний мир - это и их мир.Каковы мы - таковы на большую долю своего естества и они.Духи прихоящие в великой надежде к нам, чтобы вновь оперится и с нашей помщью взлететь ещё выше.

olga 20.12.2007 17:07

Re: воспитание и образование детей.
 
Вот только интересно, а какой СВОЙ облик имела бы дочка?
насколько я поняла,в "Разоблачённой Изиде" написано,что именно мать и никто другой формирует облик будущего ребёнка. Там приводиться много подобных примеров.Я к тому,что СВОЙ облик девочке всё равно не удалось бы принять.Каким бы он ни был - это плод материнского воображения.

adwaita 21.12.2007 21:34

Попробую объяснить то, что упомянул выше.Обычно мать хочет видеть своёго ребёнка похожим на кого-то.Но есть возможность ПРОЧУВСТВОВАТЬ суть той души , которая пришла, и согласно этой СУТИ пожелать будущему ребёнку принять тот облик, который выразил бы наилучшие и наиболее красивые черты .Причём можно УВИДЕТЬ будущий облик во внутреннем зрении. А остальное намного проще. Главное - постараться дать возможность проявиться именно этим, лучшим чертам души.Часто увиденный облик не имеет ничего общего с собственными представлениями о нём будущей мамы. Вот здесь-то и кроется основное препятствие для формирования облика ребёнка. Всё зависит от от ВОЛИ , ЖЕЛАНИЯ и ВООБРАЖЕНИЯ мамы. А ведь может статься так, что именно формирование облика подобным образом позволит будущему человеку наиболее полно реализовать свои лучшие внутренние качества.
На мой взгляд, подобный подход не противоречит тому, о чём писала Е.П.Б..Я исходил именно из приведённого ей примера, о котором Вы упомянули. Это просто один из вариантов возможного использования данной возможности.

olga 22.12.2007 11:49

Понятно.У нас недавно родился сын.Я очень хотела ,чтоб он был похож на папу,то есть на моего мужа,но он ,кажется больше похож на меня:))не сработало моё воображение:))Вернее сработало,но не так ,как мне хотелось.

Светлана 22.12.2007 12:08

olga, не расстраивайтесь! Есть народная мудрость: "Если сын похож на мать, то будет счастливым!" :D

adwaita 22.12.2007 17:15

Поздравляю с рождением сына! Счастливой и удачной жизни ему!
Образ может со временем измениться.Попробуйте :wink: .

olga 22.12.2007 18:08

Спасибо:))

марина 01.04.2008 07:37

Почтальон приносит заказное письмо и звонит в дверь. Дверь открывает мальчик лет восьми, попыхивая здоровенной такой гаванской сигарой. Почтальон в изумлении выдавливает из себя:
- Эээ... родители дома?
Мальчик небрежно стряхивает пепел сигары на ковер, подмигивает и отвечает:
- Сам - то как думаешь? :D

arkad 01.04.2008 20:54

Цитата:

Сообщение от марина
Почтальон приносит заказное письмо и звонит в дверь...

Марина, ну а письмо-то почтальон вам оставил? Прочитать-то удалось? :)

марина 01.04.2008 21:19

Хоть почтальон был шоке, но свой долг исполнил. Письмо вручил. :) Куда ж ему бедному было деваться. :)

adwaita 15.07.2008 21:45

Хочу затронуть ещё один вопрос. Анализируя развитие сознания человека по мере его взросления, пришёл к такому выводу. В детстве ум и эмоции и знание ( чувствование) ощущений детей слитны. Они живут этим естественным состоянием. Приходит пора взросления. Ум начиниет проявлять себя самостоятельно и происходит его отделение . Он становится обособленным, начинает "считать". Далее происходит накопление информации , опыта. Взрослый человек приходит к пониманию соединения ( слияния, синтеза) накопленных знаний и другими источниками информации - чувствованиями, ощущениями, эмоциями. Но это в лучшем случае.Чаще всего этот процесс стихийный, то есть не осознаваемый и неуправляемый. Происходит обратный процесс - возвращение к состоянию сознания, в котором человек был в детстве. Ведь не даром сложена пословица: старики, что дети малые.
Я не буду упоминать те случаи, когда этого вовсе не происходит.
А что может получиться, если родители смогут с самого раннего детства, сохранить у детей память о Тонких Мирах, из которых они пришли, сохранить неразрывность связи ума и чувствознания. Ведь получается , что наши дети смогут за очень короткий срок и без опасных опытов осознанно пережить такие процессы. Несомненно, что дети сами будут решать, как им поступить со всем этим знанием. Может они решат, что всё это им вообще не нужно. Но может быть и другой вариант, когда всё это будет осознанно принято. Какого прогресса и стремительного развития сознания можно достигнуть!
Но, чтобы такое произошло, необходима готовность родителей к такому воспитанию. Здесь возможно много вариантов. Крайние - ждать пока тебя кто-то этому научит или научит твоих детей, либо самому начать учиться и научить своих детей.
В нашей земной жизни мы частенько ждём: вот школа научит, вот женится и образумится, вот пойдёт на работу.... Получается, что мы сами отдаём судьбу наших детей воле случая. Потом удивляемся. Не сомневайтесь! За нас это сделают с удовольствием.
Не пора ли нам задуматься о воспитании детей , как о своём самом высоком долге? Наверное было бы интересно услышать про такие опыты воспитания и к каким результатам они привели.

ласточка 16.07.2008 11:42

Полностью поддерживаю, Вас, adwaita. Очень интересная и необходимая тема воспитания. Вот у меня дети уже выросли, а внучке 6 лет. Часто задумываюсь, как ее направить правильно, а опыта нет. А ребенок бы все понял, если бы правильно спросить или правильно дать ответ на ее вопрос. Она мне часто говорит о красивых разноцветных огоньках, которые она видит перед засыпанием.

adwaita 16.07.2008 15:25

Очень важно поддержать ребёнка в том , что он говорит подобные вещи. У меня тоже были такие разговоры с детьми. Много интересно можно узнать. В свою очередь я и расспрашивал их, что и как они видят в разных ситуациях. Проблема в том, что родители не поддерживают (в лучшем случае) подобные рассказы, чаще запрещают вообще говорить подобное. Приходилось говорить и о том, что им (детям) придётся скрывать свои наблюдения. Очень помогает им объяснение устройства наши миров, суть некоторых явлений , которые они видят. Такая поддержка ( разговор как со взрослым , учитывая детское восприятие), поможет в будущем воспользоваться имеющимся знанием и расставить всё по своим местам.
Говорю на основании опыта со своими детьми.

himik603 16.07.2008 16:28

тоже думаю, что с детьми надо разговаривать как со взрослыми. Понимают они не меньше, а зачастую больше. Устами младенца глаголит истина, т.к. ребенок воспринимает мир без стереотипов. (только словарный запас надо учитывать, не более)

adwaita 16.07.2008 22:47

Цитата:

Сообщение от himik603
(только словарный запас надо учитывать, не более)

Не только. Часто многие понятия приходят с возрастом, не раньше, хотя этот опыт и может быть в Чаше накоплений ребёнка. Нюансов очень много. Бывает так, что многие вопросы прежде времени очень опасно затрагивать, тем более тонкие энергии. Запросто можно спровоцировать одержание.

adwaita 18.07.2008 18:10

Кто нибудь слышал о том, что с ребёнком можно разговаривать уже до того, как он родился? По исследованиям британских учёных ( в 70-е годы прошлого столетия) такие беседы оказывают очень большое влияние на развитие сознания ребёнка. Такие дети значительно опережают своих сверстников по развитию. Может кто-нибудь ещё пробовал такое же? Самое интересное , что такие дети часто рассказывают интересные вещи, которые они видят физическими глазами ( имею ввиду тонкоматериальные явления).

ласточка 21.07.2008 12:59

Цитата:

Сообщение от adwaita
Кто нибудь слышал о том, что с ребёнком можно разговаривать уже до того, как он родился?

Да, конечно можно разговаривать. Ребенок очень чувтствует все окружение мамы, и ее настроение, и музыку, которую она слушает, и прикосновение отца. К примеру, если ребенок ведет себя очень "буйно", мать может успокоить его пением, или отец может "утихомирить", положив руку на живот маме и поговорив в ребенком по-отцовски. :) Очень полезно слушать маме классическую музыку.

Елена 01.12.2008 11:18

Я очень рада, что мне в руки попалась книга Клизовского "Основы миропонимания новой эпохи" до того, как я забеременела. Раньше, хотя я всегда была против абортов, может, я бы и пошла на поводу у мамы, мужа: "Кризис, нестабильное материальное положение, в каких условиях ты будешь рожать ребенка? Делай аборт". Но сейчас я настояла на своем, мучаюсь от токсикоза, но счастлива, что я буду мамой. :thumbs up: Вот только одно меня беспокоит: я уверена, что будет девочка, уже и имя придумала, и разговариваю, как с девочкой. Но если будет мальчик, не скажется ли это на его будущем характере, не будет ли он черезчур женственным и отстраненным из-за того, что уже привык к женскому имени, к отношению к нему, как к девочке?

марина 01.12.2008 12:32

Добро пожаловать на наш форум, Елена!
Вы сейчас готовитесь стать матерью и очень приятно, что Вы так ответственно к этому относитесь. :) Я тоже мама. В свое время, когда я ждала своего первого ребенка, все говорили, что будет мальчик, да я и сама хотела мальчика и тоже имя было заранее выбрано. Но родилась девочка и как мне кажется на ее характере ничуть не сказалось, что мы ждали сына. Дочери присущи все женственные черты. Хотя может быть, как и каждая мать я идеализирую своего ребенка. :) Так что я думаю, что особого вреда не будет, что разговариваете с будущим ребенком, как с девочкой. В конце концов мы рождались в этом мире уже не один раз и были мы как мужчинами, так и женщинами.

adwaita 02.12.2008 15:59

Цитата:

Сообщение от Елена
Но если будет мальчик, не скажется ли это на его будущем характере, не будет ли он черезчур женственным и отстраненнным из-за того, что уже привык к женскому имени, к отношению к нему, как к девочке?

Наоборот, он будет тоньше и лучше чувствовать и Вас и других людей!
Приветствую Вас на форуме! Искренне желаю, чтобы Ваша мечта сбылась. Всё будет хорошо! :thumbs up:

OlegSh 02.12.2008 16:50

Цитата:

Сообщение от Елена
Вот только одно меня беспокоит: я уверена, что будет девочка, уже и имя придумала, и разговариваю, как с девочкой. Но если будет мальчик, не скажется ли это на его будущем характере, не будет ли он чересчур женственным и отстраненнным из-за того, что уже привык к женскому имени, к отношению к нему, как к девочке?

Когда моя жена первый раз пришла на УЗИ, то ей сказали, что будет девочка. Мы ждали мальчика. Тоже как и Вы, придумали имя девочке, но все равно, почему-то я думал, что родится мальчик, поэтому не обращался к будущему ребенку, как к девочке, старался избегать обращений по половому признаку. На втором УЗИ сказали, что будет мальчик, поэтому по прежнему я не обращался к ребенку по половому признаку, старался выбрать что-нибудь нейтральное. Сейчас малышу уже 7 месяцев. Считаю, что до рождения ребенка в обращении к нему не надо акцентировать внимание на пол, ведь человек предполагает, а Бог располагает.

11.03.2009 08:38

Re: 7. Воспитание и образование детей
 
Здравствуйте, друзья. Принимайте новичка. Считаю тему воспитания детей архиважнейшей, поэтому и разговор должен быть серьезный и долгий.
Учи счастью красоты,
Учи счастью знания,
Учи счастью любви,
Учи счастью слияния с Богом.
Зов, 4. 03.22г.
Направить сознание в будущее есть задача истинной школы. Но к великому сожалению наши школы находятся сейчас в очень плачевном состоянии и поэтому решение этой задачи должны взять на себя в большей мере родители.
Уже с малых лет можно дать детям основы астрономии,зародив при этом мысли о жизни в дальних мирах.Когда внуку было 5 лет, мы сним посетили планетарий. Видение ночного звездного неба, планет произвели такое впечатление, что тема Космоса стала каждодневной темой.Не надо бояться перегрузить ум ребенка, Если ему это интересно запоминание пойдет легко и естественно.Счастье, когда внук вечером перд сном, подходит, обнимает и шепчет на ухо:"Бабушка, пойдем помечтаем". Мечтаем обо всем и о том, как полетим к дальней звезде. "Я хочу полететь на Венеру",-говорит Алеша. "Почему на Венеру?" - "Ну ты же сама говорила, что Венера планета любви".
По моему предложению в дет.саду воспитатель сделала для детей карту звездного неба, поэтому планеты, их расположение, основные созвездия - все это хорошо знакомо.
Рассказала о камне, который прилетел из созвездия Орион и его некоторых свойствах. Вчера вечером весь дом был обклеен маленькими листочками с липким краем на которых признание в любви маме и папе, атакже изображение "светлого камня", "огненного камня" и просто камня упавшего на Землю. Будем надеяться, что из этого малыша не вырастет муравей, а свободный дух, который когда-нибудь возьмет ответственность за планету.

adwaita 11.03.2009 12:39

Re: 7. Воспитание и образование детей
 
Новичёк на форуме, но далеко не новичёк в воспитании детей! Здравствуйте Наль!
Долго я ждал подхода новых сил на эту тему :) . Тема , действительно наиважнейшая. Примеры у Вас замечательные. Я тоже считаю, что детям можно в первые годы жизни заложить понимание космических Основ, чтобы уже во взрослой жизни , они имели надёжные ориентиры. Да и как по другому можно изменить наш мир?! Со своими детьми я тоже разговарил серьёзно, даже не зная в то время об Основах, Агни-Йоге. Позже, когда уже многое прочитал, постарался заложить в них память о Тонких Мирах, откуда мы все приходим на Землю. Получилось интересно: они не потеряли в своём восприятии мира эту цепочку, и теперь практически всё видят во взаимосвязях. Другое дело, что не всегда воспринимают как жизненно необходимое. Но это - проблемы роста сознания. Так же считаю, что пока наши школы не готовы дать детям целостную картину мира, то имено на родителях лежит ответственность за воспитание у них такого мировоззрения. Следовательно, наш долг пред ними - знать, как можно больше знать и уметь, чтобы они смогли, опираясь на наш опыт, пойти дальше в своём опыте. Качество наших знаний и степень развития сознания напрямую влияют на их возможности. А что они захотят взять с собой в свою жизнь - им решать... Главное, чтобы мы им дали всё, что можем.

OlegSh 11.03.2009 16:37

Re: 7. Воспитание и образование детей
 
Полностью согласен, что тема очень важна. Есть такая пословица: "Посеешь ветер - пожнешь бурю". Она как раз и говорит о воспитании. Как часто дети в семьях предоставлены сами себе, никто ими не занимается, так как у родителей много других проблем. Встречал родителей, которые заняты только лишь добыванием материальных средств, они поясняли, что хотят, чтобы у детей все было не хуже, чем у других. Когда я поинтересовался, развивают ли они своих детей духовно, они меня не поняли, и снова начали делать упор на то, что обеспечивают материальные запросы своих детей. Может быть я и ошибаюсь, но мне кажется, что дети в таких семьях вырастут потребителями (и это в лучшем случае). И таких семей в наше время основная масса.
На школы надежды еще меньше, чем на таких родителей. В лучшем случае школа даст голое образование. Насколько мне известно, до революции в гимназиях кроме преподавателей в каждом классе был еще и воспитатель, который следил за воспитанием детей. Сейчас же эту роль должен выполнять классный руководитель, но может ли он эту роль выполнить? Нет конечно. Ведь классный руководитель - это учитель-предметник, а классное руководство его нагрузка.
Какое поколение мы вырастим, ведь сеем то ветер?

12.03.2009 08:59

Re: 7. Воспитание и образование детей
 
Друзья, давайте поговорим о том, как научить ребенка мыслить.Ведь большая часть человечества вообще не умеет мыслить. Нельзя считать мышлением обрывки беспорядочных дум. Они возникают из хаоса и также быстро там тают. Искусство мышления должно быть развиваемо, поэтому каждый ребенок должен быть направлен к мышлению.Это можно и нужно делать каждый день, не выделяя специального времени. Разговаривая с ребенком, обсуждая какие-то вопросы, постоянно интересоваться его мнением "А как ты думаешь?", "А почему ты решил, что делать и поступать нужно именно так" и т.д. Очень важно говорить с ребенком о будущем, мечтать."...Люди замкнули полет мысли разными условными ограничениями. Вместо освобождения мысли получилась мрачная темница" Надземное. И самое главное никаких препонов и ограничений в размышлениях детей ставить нельзя. Начните разговор, подбросьте какую-либо тему и все, детская фантазия понесет ребенка на крыльях.
Спрашиваю:"Алеша, как ты думаешь, когда люди бывают счастливы?". Никогда не отвечает не подумав. "Это когда любовь и голуби. И еще когда лебеди - тоже верные птицы". "А когда счастлив ты?" - "Когда мама с папой рядом"
Только размышляя дети создают яркие мыслеобразы. Для этого не требуется продолжительного времени, а их четкость достигается упражнением. Очень хорошо прослушивание аудиозаписей вместо мультиков. Хорошая сказка уведет в свой мир, который станет для ребенка реальностью и это будет его мир.
В 3-4 года рассказывала внуку сказки, в которых он был главным действующим лицом. Алеша отправлялся в путешествия вместе с друзьями, совершал подвиги.Я давала фон. А образы строил внук. Какой-же он был счастливый, когда видел себя добрым, смелым, находчивым.

arkad 14.03.2009 10:17

Re: 7. Воспитание и образование детей
 
Цитата:

Сообщение от Наль
Направить сознание в будущее есть задача истинной школы. Но к великому сожалению наши школы находятся сейчас в очень плачевном состоянии и поэтому решение этой задачи должны взять на себя в большей мере родители.
Уже с малых лет можно дать детям основы астрономии,зародив при этом мысли о жизни в дальних мирах...
...Друзья, давайте поговорим о том, как научить ребенка мыслить.Ведь большая часть человечества вообще не умеет мыслить. Нельзя считать мышлением обрывки беспорядочных дум...

Мы с сыном с малых лет много путешествовали. Поезд, самолет – это было. Но более всего были интересны многочисленные выходы на природу с рюкзаками и палаткой с малых лет, летом и зимой. А потом поездки на машине на большие расстояния. Не один раз пересекали по пол-России. Это многодневные путешествия с ночевками на природе. Лес и степь, горы и море… Казань, Уфа, Ульяновск, Суздаль и Владимир, Ярославль, Ясная Поляна, Константиново, Поленово...
А потом, дома, мысленное продолжение, рассказы, обмен впечатлениями, черно-белые фотографии (давно это было), мечты. Чуткое отношение к природе, ко всему живому и неживому в мире, частые рассматривания ночного звездного неба в 20-кратную трубу, где непременно на других небесных телах есть подобные нам разумные существа... Конечно, это сыграло свою роль в развитии мировоззрения, в ощущении наполненности мира жизнью, беспредельности жизни уже в школьные годы.

Сегодняшняя технократичность, ограничение мира детей телевизором, компьютером – фактическое перенесение из природного мира в созданный человеком бессердечный виртуальный мир индивидуализма, - это отход от заповеданного Учением пути единения с мирозданием, отход от космического закона всеединства. Мышление детей направляется этими условиями в очень узкую сторону. Конечно, среди сегодняшних школьников есть интересные, интеллектуально развитые ребятки. Но, кажется, кругозор многих, слишком многих очень узок. Детям куда проще нажать на кнопки мобильного телефона и сказать несколько шаблонных слов, чем сформулировать какую-то свою мысль. И только наша родительская любовь, внимание и агнийогические знания могут в нужную сторону направить воспитание и мышление наших детей.

adwaita 14.03.2009 18:28

Re: 7. Воспитание и образование детей
 
Да, у нас очень много схожего и действиях и в подходах. Самым важным для создания благоприятных условий воспитания, считаю собственную готовность видеть мир и жить так, как дОлжно. Лучший пример тот, который перед глазами, в жизни. Ещё важный момент: надо уметь видеть направленность характера, интересов и потенциальных возможностей ребёнка, и , исходя из них, строить подход к воспитанию, обучению и развитию возможных профессиональных качеств. Они (дети) все такие разные! Чем важен собственный внутренний мир: наши дети воспринимают всё, что находится в наших аурах. Способность мыслить своеобразно, нестандартно, во многом зависит от способностей родителей мыслить именно так. Тогда их собственное мышление не будет сковано нашими условностями и ограничениями. Конечно, это не гарантирует того, что дети выберут именно наш подход к жизни, но у них будет иметься возможность сравнивать разные подходы, и выбирать собственный.
Для развития мышления очень важно развивать воображение. Многое из того, что уже сказано, тоже успешно применяется. Но, самое главное, для себя надо раз и навсегда решить: дети пришли к нам в надежде, что смогут быстро вспомнить себя настоящих, и пойти ещё дальше, используя возможности нами созданные. И об этом с ними надо говорить, они тогда начинают задумываться о своей жизненной задаче, начинают вспоминать многие моменты из жизни в Тонком Мире, могут вспомнить многое. Конечно же , надо дать им возможность увидеть ограничения, которые накладывает Плотный Мир, в сравнении с Тонким. С маленькими детьми в такие моменты очень интересно общаться. Став взрослыми, наши дети не будут терять время на то, чтобы вспомнить себя.

arkad 14.03.2009 19:48

Re: 7. Воспитание и образование детей
 
Хочу еще продолжить. Упомянул в посте выше Суздаль, Владимир, Ярославль. А ведь в те давние годы я был устойчивый материалист, но вот ведь что-то тянуло за тридевять земель, с Урала, посетить эти места, и ведь единственными объектами нашего внимания в этих древних городах были в то время не действующие соборы, монастыри и церкви. И сын, первоклассник, все это впитывал. Но время было такое, что сами-то родители были безграмотны в вопросах духовности…
Другое дело теперь. Было бы у взрослых стремление узнать и передать знания, направить детей на верный путь.
Хорошо было бы, мне кажется, если бы мысль молодых ребят направить в сторону осознания смысла и назначения жизни. Нужно помочь детям наметить достаточно далеко поставленные во времени ориентиры и цели, которые бы в жизни следовало достигнуть. Если взрослые смогут помочь это сделать, то и вся последующая жизнь молодого человека может быть подчинена достижению этих светлых целей, а не шатаниям по жизни с полузакрытыми глазами и сознанием, как это чаще всего происходит с подавляющим большинством людей.
Все это известно каждому из нас и, очевидно, зря я это говорю, но ведь это так важно!

adwaita 14.03.2009 22:09

Re: 7. Воспитание и образование детей
 
Согласен. Я своим детям давно рассказал о том, что смерть в этом мире ведёт в другую жизнь, что мы ищем и встречаем друг друга. И что наша нынешняя земная жизнь - школа, где мы учимся. Мои дети воспринимают эти мысли очень спокойно. Смерть близких мы всегда обсуждаем именно с такой точки зрения, и иногда беседуем о том, что мы будем делать в Тонком мире после перехода. А может снова , в качестве родителей и детей встретимся.
Был и я в молодости немного атеистом. Смерть брата заставила искать смысл жизни. Случайностей не бывает.

15.03.2009 21:44

Re: 7. Воспитание и образование детей
 
Развивая у детей мышление, необходимо развивать и наблюдательность, которая является одним из главных огненных качеств. А накопление ее идет ох как медленно. Ненаблюдательный, рассеянный человек живет в своем собственном узком мире и о постоении Нового Мира не может быть и речи.Для развития этого качества требуется каждодневные упражнения, можно даже на предметах обычного обихода или наблюдая за природными явлениями, растениями, животными.
Проводила такой опыт. В детском саду, где дети видят друг друга каждый день, предложила игру "Кто самый наблюдательный"
. В течении 1 мин. предлагалось посмотреть на ребенка, который потом отправлялся за дверь, а все остальным нужно было подробно описать во что он одет. Поразительна детская невнимательность. Второго, третьего, четвертого описывали более точно.
Прочитала в "Общине" "Нужно развивать детскую наблюдательность с первых дней. Ведь сознание детей живет с первого часа, но не для тех, для кого индусы на одно лицо". Помогите разобраться в этом.

adwaita 16.03.2009 13:03

Re: 7. Воспитание и образование детей
 
Цитата:

Сообщение от Наль
....Поразительна детская невнимательность. Второго, третьего, четвертого описывали более точно.

Интересно было бы провести такой же опыт со взрослыми. Думаю, что результаты не сильно различались бы.
Прочитала в "Общине" "Нужно развивать детскую наблюдательность с первых дней. Ведь сознание детей живет с первого часа, но не для тех, для кого индусы на одно лицо". Помогите разобраться в этом.[/quote]
На мой взгляд здесь имеется ввиду уровень развития сознания ребёнка. Если в своих предыдущих вополощениях дух человека обленился и отупел, то и в нынешнем он вряд ли будет в состоянии видеть тонкие различия в наблюдаемых явлениях. Он это просто не хочет, и не может делать. Сознание такого человека может проснуться в более позднем возрасте, но не факт, что так будет. Сознание стремящегося к знаниям человека, восприимчиво с самого рождения, и даже до него: с детьми можно и нужно общаться ещё в утробе матери. Уже тогда можно прочувствовать , какой дух пришёл. Да и полезно такое общение в любом случае.
Когда приходит "ленивый" дух, с этим трудно смириться. Но не заметить разницу в уровне развития духа невозможно. Такому ребёнку можно дать только то, что он сможет восприять. Большее "вливать" в него - напрасная трата времени и сил, которые можно с бОльшей пользой приложить в других направлениях.

Светлана 17.03.2009 12:51

Re: 7. Воспитание и образование детей
 
Дорогая Наль, попробую ответить на Ваш вопрос исходя из своего детского опыта.
В самом раннем детстве я была очень наблюдательным ребёнком. Специально наблюдательность во мне никто из взрослых не развивал – она была с рождения.
Эта наблюдательность постоянно приводила меня к таким глобальным вопросам, на которые ни сверстники, ни родители ответа дать не могли (да я и быстро перестала их спрашивать). Некоторые ответы приходили изнутри. Причём я не могла, конечно, объяснить этот ответ – просто я знала, что это так на сто процентов. Школа, с её чисто материалистическим подходом ко всему, ответов мне тоже не дала. Моё другое понимание мира иногда приводило к неприятным для меня ситуациям. Поэтому я постаралась забыть все эти вопросы, чтобы стать такой же, как большинство.
Только через несколько десятилетий я нашла ответы в эзотерических знаниях. Это сейчас я уже знаю и про накопления, и про перевоплощения, и про карму. А в детстве мне было трудно из-за отсутствия взрослого человека, который бы помог мне многое понять.
Представляете, как изменилось бы человечество, если бы в детях развивать наблюдательность специально? Душа ребёнка ещё чиста, и он иногда более правильно понимает какие-то даже глобальные вещи. Не зря же говорят: «Устами младенца глаголет Истина» (кстати, целая полемика оказывается в Интернете начсёт правильности слова «глаголит» или «глаголет». Верю словарю Ожегова – «глаголет»).
Но ребёнку необходима поддержка взрослого и в этих вопросах, понимание, чтобы этот безумный мир не заглушил в нём ни любознательности, ни наблюдательности, ни радости жизни.

22.03.2009 10:03

Re: 7. Воспитание и образование детей
 
Advaita писал :"Для развития мышления очень важно развивать воображение". Об этом много говорится в Учении.
"Воображение порождается впечатлениями действительности. Когда человек исполнился наблюдательности и подвижности, он соберет в Чашу сокровища жизни, которые преобразят его будущее существование" Надземное.
"Воображение есть открытое окно к Прекрасному, которое усовершенствуе жизнь" Надземное.
"Люди думают, что воображение есть некое состояние, уводящее от действительности, между тем, развитое воображение позволяет шире рассмотреть действительность" Надземное.
Поэтому и взрослым и детям очень полезно мечтать.Можно предложить закрыть глаза и послать мысль побродить в царстве воображения. Когда нибудь образы воображения станут реальными.Но поднимая свое сознание вверх, можно ведь отобразить действительность Тонкого мира и это не будет воображением. Как разобраться в этом?

adwaita 22.03.2009 19:29

Re: 7. Воспитание и образование детей
 
Цитата:

Сообщение от Наль
..... Когда нибудь образы воображения станут реальными.Но поднимая свое сознание вверх, можно ведь отобразить действительность Тонкого мира и это не будет воображением. Как разобраться в этом?

Если правильно понял, то вопрос о том в чём различие воображаемого и действительного. Как отличить одно от другого? Т.е. то, что мы можем увидеть сейчас воображаемое или действительное?
Точный ответ может быть только тогда, когда мы обретём духовное зрение, которое поможет увидеть суть явления. Или, по крайней мере, почувствовать сердцем. Воображаемое живёт в Тонком Мире не менее ярко, чем действительное. Сложность явлений Тонкого Мира на порядок выше сложности явлений Плотного Мира, и, если здесь мы не можем различать иллюзорное от истинного, то там будет ещё сложнее. А пока остаётся ориентироваться на соответствие явлений Основам. Учиться соспоставлять , наблюдать, анализировать, ощущать, чувствовать и всё пропускать через сердце. И общаться, обмениваться опытом и наблюдениями :) .

Налья 21.04.2009 22:24

Re: 7. Воспитание и образование детей
 
Можно говорить, что воспитание есть питание возвышенным, утонченным. И это в большей степени относится к музыке. Следует с малых лет приучать усваивать красоту звука. Музыкальность нуждается в образовании. "Музыкальное воспитание,-пишет в своем труде "Республика" Платон,-намного более действенный инструмент, чем любой другой, потому что и ритм и гармония проникают в самые сокровенные уголки души, закрепляются там и при правильном воспитании придают душе человека изящество и привлекательность".
Истинным певцом детской души, детской природы и детской жизни был композитор Роберт Шуман. Его музыка оказывала и оказывает сильное воздействие на ребенка, прежде всего влияет на его подсознание.
До него не создавалось музыки, способной настроиться на душу ребенка и по этой причине его музыка способна воспитывать ребенка. Музыкальная душа Шумана понимала детскую душу и говорила с ней так, как никто другой не мог. И он говорил с нежностью и любовью.
Во всех сочинениях царит настроение чистоты , простоты и невинности. Даже названия понятны детям.
"Детские сцены", "Листки из альбома", "Бабочки", "Игра в мяч", "Альбом для юношества", "Рождественский альбом", "Парение".
Друзья, требуется помощь новичку : можно ли найти произведения Шумана в интернете?

arkad 22.04.2009 11:03

Re: 7. Воспитание и образование детей
 
Цитата:

Сообщение от Налья
Друзья, требуется помощь новичку : можно ли найти произведения Шумана в интернете?

Дорогая Налья!
Наберите в поисковике Интернета слова "Шуман скачать музыку" и он Вам покажет множество адресов сайтов, где можно скачать самые разные произведения Шумана.
Можно набрать и названия конкретных произведений: "Шуман Детские сцены скачать" и т.д.
Удачи Вам! :)

Ирина 24.05.2009 13:13

Re: 7. Воспитание и образование детей
 
Новая школа в свете Живой Этики.
В помощь родителям, учителям и наставникам
сайт http://altairerih.narod.ru/deti0.htm


Текущее время: 20:42. Часовой пояс GMT +3.

Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2020, vBulletin Solutions, Inc. Перевод: zCarot